初中语文课外文言文训练(附答案)(15)

3．翻译下列两个句子。

(1)录毕，走送之。

(2)人若不学，则何以成

4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

（二六）余幼时即嗜学 答案

1.略2．(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)

3．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功 (成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)

4．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。

（二七）六国破灭

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰： 六国互丧，率赂秦耶？ 曰： 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！ 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云： 以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。 此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。《过秦论》

1.正面各句的加点词，判断正确的一项是（ ）

（1）诸候之所亡 （2）是故燕虽小国而后亡

（3）奉之弥繁 （4）侵之愈急

A．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象相同。

B．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象不同。

C．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象相同。

D．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象不同。

2.下列各句中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：以地事秦

A．以有尺寸之地 B.不赂者以赂者丧

C．举以予人，如弃草芥 D.至丹以荆卿为计

3.选出翻译正确的一项是（ ）

然则诸候之地有限，暴秦之欲无厌

A． 然而诸候的土地有限，粗暴的秦国的要求没有满足。

B． 然而诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。

C． 既然如此，那么诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。

D． 既然如此，就诸候的土地有限，暴躁的秦国的要求是没有满足的。

4.文中引用“抱薪救火”，想要形象地证明的观点是（ ）

A．薪不尽，火不灭 B. 赂秦而力亏，破灭之道也

C．六国破灭，弊在赂秦 D。不赂者以赂者丧

（二七）六国破灭 答案 1. B 2. D 3. C 4. B

（二八）《用兵八法》

用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）．．．．．．

勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è 阻击），围师．．．．．．（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。 ．．．．

（选自《孙子今译》）