五年级下册《生命.生态.安全》教案(6)

教学难点：

养成良好的保护听力的习惯。

教学过程：

一、健康小问号

1、教师先请班上的几名同学来读一段文字，让大家猜猜这是谁的声音；接着请同学 们用手捂住耳朵，继续判断自己听到的内容。

2、请同学说说听力顺畅和受阻时的感受，引出关于听力的话题。

3、学生分组讨论：听觉对人类有何作用？你熟悉的人中有听力受损的吗？你知道他 们听力受损的原因吗？

二、健康小博士

学生独立阅读相关内容，结合自己的见闻，了解导致听力受损的常见原因。

三、健康小贴士

引导学生掌握爱耳护耳、保护听力的科学方法。

四、健康小行动

1、组织学生讨论：遇到巨大声响时，怎样做才能保护鼓膜不受伤害？

2、向亲人和朋友讲一讲有关护耳的常识。

3、引导学生“健康小链接”的相关知识。

9.护脚有方法

教学目标：

1、了解学生常见的脚部问题。

2、学会应对脚部问题的方法。

3、养成良好的护脚习惯。

教学重点：

学会应对脚部问题的方法。

教学难点：

养成良好的护脚习惯。

教学过程：

一、健康小问号

利用“健康小问号”中的问题进行这部分的学习。

二、健康小博士

1、学生自由分组朗读这部分的知识，了解脚癣、嵌甲、甲沟炎等疾病的形成原因、 症状和危害。

2、分组讨论这些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲沟炎会相互转变吗？

三、健康小贴士

1、教师提出问题引导学生讨论：

（1）你认为“健康小贴士”中哪些内容自己以前做得不够好？

（2）预防脚癣，除了教材中列举的内容，你认为自己还有哪些方面值得注意？

2、学生自学“健康小行动”的内容，促使自己养成良好的护脚习惯，消除危害脚部连康的各种因素。

3、和同桌谈谈自己打算怎样去关心家人的脚部健康。

4、拓展：了解“美甲可能引起灰指甲”和“鸡眼”。