甲烷的导课教学设计(整理20篇)(甲烷的导入新课案例)(9)

时间:2025-07-11

二、在学生做对话的过程中,教师提炼重点句型并列在黑板上。之后逐个讲解。如:Can I help you? I’d like …… How much do you want? (问需要多少) How much are they? (询问价钱) Here is the money! 等

三、大屏幕再次呈现完整的对话内容

Step 3. 练习巩固

教师结合大屏幕上出现的图片,介绍一些常见水果的英文名称,引导学生分组进行买卖水果的情景对话。

Step 4. 总结、布置作业

鼓励学生将对话内容运用到实际当中。

学生跟读、学习

总 结

练习

介绍常见水果的名称

学生自编对话

讲解重点、常用句型

对话模式呈现

学生对话展现

导入新课

布置作业

[口语课教学设计]

篇18:微型课教学设计

一、教材分析与处理

(一) 说教材

《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾,写了自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的事,叙述母亲对自己深远的影响,表达作者对母亲深切怀念和敬爱之情。

(二) 说学生

由于自身和家庭原因,现在学生只关注自己,一向不理解他人包括自己的父母。学习本文,可以让学生体会到每一位母亲的苦心,感悟母亲和孩子间的深厚情感。

另外,学生在组织材料和提炼材料能力上不足,如果不了解背景,学生很难理解课文内容,因而在课前组织学生查找资料,拓宽视野。基于以上原因制定教学目标。

教学目标:

1.掌握字词,整体感知课文内容,复述课文内容。

2.理解作者的思想感情,了解母亲对作者产生的巨大影响。

3.培养学生提炼归纳信息的能力和学习圈点勾划的读书方法。

教学重点:复述课文内容,体会作者情感。

教学难点:了解母亲对作者产生的巨大影响。

二、说教学方法

1. 启发提问法

提出“牵一发而动全身”的有价值的问题,在看似无疑处挖掘问题,解决问题。

2. 质疑讨论法

让学生针对课文写法与段落上不懂的地方提问。

3. 运用圈点勾划信息点的学习方法,培养复述情节的能力,可以让学生养成良好的学习习惯,又可以锻炼学生口头表达能力。

三、说教学过程

(一) 导入:

有这样一位母亲,她没有读过书,却把儿子培养成北京大学的教授,她23岁上守寡,做了别人的后母后婆,却把家里治理的井井有条,她是严师,又是慈母。她就是文学大家胡适的母亲冯顺弟。胡适先生说:“我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极深的影响。”那么他的母亲给了他哪些影响,让他一生受用呢?今天我们来认识这位母亲,共同学习胡适的《我的母亲》。

(板书)说明:

(二) 介绍作者及其母亲资料

你搜到哪些资料,请你说一说。

1胡适简介 (1891--1962),现代诗人、学者。曾主修哲学。原名嗣穈,字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生,母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁,是一乡村良家女子。胡适三岁时,父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书”,终于把胡适培养成才。胡适三岁随母在上庄接受教育,13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活,对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父,又是“恩师”兼“严师”.她从不溺爱孩子。19,即胡适19岁时,赴美国留学。19写成《文学改良刍议》,19出版第一部白话诗集《尝试集》。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,荣获35项美国博士桂冠。

2介绍其母:冯顺弟。

(三)检查预习

课前安排预习,针对生字词语在字形字音乃至字意上来认识生字。

(四)整体感知:

默读课文,复述课文内容

(五)再读课文

朗读课文,说一说“我”从母亲身上都学到了什么?你从哪些地方看出来的,试着在书上圈画出来。

授课时学生可以说:学到了母亲宽厚,善良,仁慈和善,好脾气。待人接物的和气,宽恕人体谅人的品行。学习上勤奋,做人上刚强。

那么从哪些细节体现出教子严格呢?学生可以针对这一问题归纳出:“当我说轻薄的话时”和“督促我学习严格又是充满爱意”的环节时让同学找出“母亲用舌头舔眼翳”这一细节,并让学生读出字里行间的情感。

当学生找出体现母亲温和宽容的句子时,再让学生读一读当债主除夕之夜到家讨债的部分,去体会文中平实的意味深长的一句话“脸上从不露出一点怒色,这样的过年,我过了六七次”,让学生重点读这一细节“这样过年”“从不”这几个词都体现了母亲的包容和度量。

(六)质疑探究

读过本文,你还有那些疑问,提出来让我们共同研究。

学生针对课文写作上的特点提出:

1文章前三段只有一句提到母亲,是否切题;

2写母亲对我的教导就可以了,为什么用这么多的笔墨去描写他与家人相处的情形?经过讨论可以分析出:前三段写自己在别的方面没有发展机会,除了读书外,给我做人训练的就是母亲,这样顺利过渡到母亲给我的深远影响。而第二个问题也是为了更好的说明母亲在平时待人 …… 此处隐藏:1472字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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