苏州园林 教案设计(4)

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

4、指导感情朗读，读出苏州园林的图画美，读出。

六、总结收获，作业拓展

1、通过本节课的学习你有何收获？你领会到哪些欣赏中国园林的方法？ （学生自由谈收获，如欣赏园林时，注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。）

2、写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林或熟悉的某个地方，抓住特点，运用适当的说明方法，200字。

七、板书设计：

亭台轩榭的布局假山池沼的配合主要方面

花草树木的映衬

13、苏州园林近景远景的层次标本

（ 图画艺术美）角落的构图美

门窗的图案美细微方面

建筑的色彩美