苏教版八年级文言文资料(2)
时间:2026-01-22
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者相乐。
潭西南而[连词,连接状语和谓语]
望,斗
[名词用作状语,像北斗星一样]
折蛇
[名词用作状语,像蛇一样]
行,明灭
[或隐或现]
可见。其岸势犬牙
[名
词用作状语,像狗的牙齿一样]
差互
[互相交错]
,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环[像环一样]
合,寂
[寂静]
寥
[高远空旷]
无人,
凄
[使动用法,使 凄凉]神寒骨,悄
[qiǎo。寂静]
怆
[忧伤]
幽邃
深]
。以
[介词,表原因,因为]其境过清,不可久居
[停留]
,乃
[于是,就]
记之
[代词,
指小石潭的景象]
而[连词,表顺承]
去
[离开]
。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶
[跟随,随同]
而
[连
词,表并列]
从者,崔氏二小生
[长辈对年轻人的称谓]
:曰恕己,曰奉
壹。
1.作者从游鱼、日光、鱼影三个方面方面描写了潭水清的特点。文中最能体现作者心情的话是:凄神寒骨,悄怆幽邃。
2.理解填空。
课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:①点面结合。如写石:“全石以为底”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“俶尔远逝”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼,实为写水,以实写虚,虚实相应成趣。
3.作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情?
[答] 意在表现孤寂悲凉的思想感情。
4.一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化,你认为作者的心情为什么会有这样的变化?(可结合作者当时的处境理解分析)
[答]被贬心中愤懑凄苦,只好寄情山水,获得暂时的快乐,一经环境的触发,又忧伤悲凉。
5.文中提到“乐”字,这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。
[答]作者寄情山水,正是为了摆脱他政治上失意的抑郁心情,因此当他听到水声时,当他看到鱼儿“往来翕忽”的游态时,他感到自然间的乐趣,心情也变得欢快起来,成为作者当时心情的反衬,跟全文的忧伤凄苦的基调形成了对立的统一,从而更有力地揭示了痛苦的深度。
6.文中与“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是哪句?
[答]潭中鱼可百许头 往来翕忽。
7.“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?
[答]这八个字,不仅高度概括了潭中的氛围,环境清幽的特点,也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境,是全文的点睛之笔。
8.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
[示例]小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周著述环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
9.永州之贬,一贬就是10年,这是柳宗元人生的一大转折。而这转折却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想,他的永州奇文也为永州这座历史名城增光添彩。由此,你感悟到什么?请把你的感想写下来。
[答]“祸兮,福之所倚。”困顿之时,仍不懈的探索,书写性灵,在自己的人生舞台上自会留下瑰丽的一页。
4、记承天寺夜游 ◇苏 轼
元丰[宋神宗的年号]
六年十月十二日,夜[晚上]
,解衣欲睡,
月色入户
[窗]
,欣
[愉快]然起行。念
[考虑、想到。]
无与
[介词,同、和、跟。后面省略了宾语“吾”。]
乐
[名词用作动词,享受快乐。]
者,遂
[于是]
至承
天寺,寻张怀民
[字梦得,苏轼的好友。]
。怀民亦未寝
[睡觉]
,相与
[和
一起]
步于
[介词,表动作行为发生的地点,在。]
中庭。
庭下如积水空明[空旷澄澈]
,水中藻,荇交横,盖
[表承上说
明或议论,可译为大概,原来等。]
竹柏影也。
何夜无月,何处无竹柏,但
[只是]
少闲人
[这里指不汲汲于名利
而能从容流连光景的人。]
如吾两人者耳。
1.本文中心(作者心情)是:月夜闲游的情调和宁静脱俗的心境。点睛之笔是:闲人。
2.本文所用的表达方式有哪些?请给本文划分结构并写出层意。
[答]本文所用的表达方式有叙述‖景物描写‖抒情。 一层:庭院漫步,交待夜游原因、时间、地点、人物。二层:描写月光清澈。三层:叹息赏月人少,暗示世人为俗务所累,表明自己的高洁。
3.文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?
[答]文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。;表达了作者复杂微妙的心情:既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情 …… 此处隐藏:315字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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