人教版九年级化学下册整册最新适用教案

课题1 金属材料

一、教学目标

1.知识目标: 使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。

2.能力目标： 通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。 通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3.情感态度价值观目标： 指导学生用实验的方法认识事物性质，培养学生科学的认知方法。 二、教学重点

1、金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 三、教学难点

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力

四、教学方法 实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究讨论教学。 五、实验准备

药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜 仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸 六、课时安排 1课时 七、教学内容

1、【引入】 展示生活中常见金属制品，得出：人类生活离不开金属材料的结论。 2、【新授课】 人类使用金属材料的小知识

1.人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金） 2.现在应用最多的金属—铁

3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位—铝 一、金属材料

1、金属材纯金属（90多种）

合金 （几千种）

2 （1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。

（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色） （3）有良好的导热性、导电性、延展性

【阅读P3相关内容，讨论】物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。