22富饶的西沙群岛(5)

1、教法：本课时以欣赏和朗读为主，通过直观的课件，让学生在观看录像的同时，感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，对西沙群岛有个深刻的印象。教学中，充分展现美的形象，努力做到语文美育具体化。根据教学直观性原则，以学生心理特点为依据、以美的熏陶感染为目的，把“见都没有见过想都想不出来的各种各样的鱼”，把“颜色艳丽，形状奇特的珊瑚”，把“千奇百怪的贝壳”，把“成百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力，使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶

2、学法

合作探究法：《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，应倡导自主、合作、探究的学习方式。”在本文学习中，让学生在自主学习中独立思考，在相互的合作交流中获得知识，体悟情感，使学生真正成为学习主人。

朗读品悟法：朗读是学习课文内容和课文语言最直接、最真切的感知，也是学生与文本进行情感交流的最直接的方式。在整个的学习过程中，“读”贯穿了全课时的始终，通过多形式和多层面的读把学生带进文章意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，不但了解作者说什么，而且要与作者的心灵相通，增强了课堂教学的感情色彩。

四、说教学步骤

一、 情境激趣 温故知新

放海底视频,激趣导入:上节课我们在海面欣赏了五光十色，瑰丽无比的海水，现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么呢？看海底的景色视频。欣赏完后让生用简短的语言说说自己看到的内容。【通过创设创设去西沙群岛旅游观光的情境，以生动的导语贯穿整堂课。拉近学生与西沙群岛的距离，同时让学生脱离书本来表述自己对他们的认识。】

二、细读课文，感悟富饶

第一环节：学习第三小节

1、 自主选择、初读寻找美

在学生饶有兴趣地看完视频回顾完课文内容后，我便布置学生快速默读课文3段，找出自己喜欢的句子培养学生默读能力。然后用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子并说说理由。新课标强调阅读教学要尊重学生的个体差异，要重视学生独特的感受，体验与理解。让学生自主选择“最喜欢的句子”去朗读，这是为下一步学生真正拥有“独特的感受、体验与理解”打基础。因为选择的过程就是一个思维辨析和当前、感悟程度的呈现过程。

2、 合作探究、精读感悟美、富饶

自学好后，我引导学生汇报：谁来给大家读一读你划的句子？为什么喜欢？根据学生回答（相机课件出示句子