《有趣的推理》教学设计 董莉(4)

（2）妙想号的位置分析。 （3）其他号位置的确定分析。 根据讨论，最终得出结果。 （三）快乐行动。 1. 小组合作排课表。

由于部分老师临时有事，学校教导处要将三(2)班周一上午的课进行调整，这天上午要上英语、语文、体育、数学四门课。语文老师9:00－11:00要参加一个座谈会；数学老师第三节课要外出听课；体育老师前三节有别班的课。

2. 六种玩具分别摆放在那个柜子里。（课件出示信息） （四）总结回顾。

师：这节课你学习了什么本领？（推理）想想，学习了这个本领对你有什么作用？

生：学会了能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。 （五）课后练习。

5个礼品盒分别装有下列5种玩具：卡丁车，史努比，奥特曼，机器人和唐老鸭。

奥特曼不在2，3，4号盒中，唐老鸭不在2，3，4，5号盒中，机器人不在3号盒中，2号和3号盒中没有卡丁车。

（六）板书设计——

有趣的推理

推理的方法：文字叙述、连线、表格