《有趣的推理》教学设计 董莉(3)

笑笑 电脑

师：为了让其他同学更清楚的明白，老师给大家提供了一个更加简单明了的方法。（引出表格法）

教师在黑板上贴出表格，让一名学生上台边说推理的过程边在表格里打“√”

评价：在这三种方法中，哪种方法更加清楚方便一些？

情况复杂时，用表格来记录信息，一目了然，还能帮助我们解决问题。推理时一般先找到一句最重要的话，往往能直接得到一个结论，还能帮助我们进行下一步的推理，推理的方法很多，阅读、连线、画表格都是推理的好方法。

2. 飞机模型的位置。

师：同学们真棒，用你们善于观察的眼光和敏锐的推理能力，判断出了三位小朋友各自的兴趣班。现在我们航模班的同学遇到一些问题，让我们聪明的小柯南们帮他们来解决。（课件出示情境）

自读情境，独立在表格中完成。 组内交流以下三个问题： （1）淘气号的位置分析。