说明2011年江苏省普通高中学业水平测试(政治)(9)

江苏学业水平测试 政治考纲

（3）如果你来演讲，请结合《经济生活》的相关知识，拟出发言提纲（至少4点）。

[解析] 文理分科问题是每一个高中学生都不能回避的问题，也是社会的热点话题，2009年2月6日，教育部就社会关注度高的20个教育问题问计于民，其中包括取消高中文理分科的必要性和可行性。问题公布后，得到了社会的广泛关注，引发学生、教师和家长的热烈讨论，本题以此为背景设置问题情境，遵循“问题提出—参与探究—导学践行”的路径，层层深入探究，要求学生从《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》三个模块角度回答三个问题。

本题考查的考点包括：《生活与哲学》中两点论与重点论的统一；矛盾普遍性与特殊性相统一；主次矛盾的辩证关系；事物是普遍联系的；辩证的否定观；具体问题具体分析。《政治生活》中公民参与政治生活的方式、公民要有序地参与政治生活；《经济生活》树立正确的择业观等。

第（1）问是问题提出和讨论，将赞同不赞同文理分科置于矛盾冲突之中，学生任选一种观点作答，首先要明确回答赞同哪种观点，然后既要哲学观点运用正确，又要有具体分析，属于中等难度。第（2）问是通过参与“我为纲要献计献策”活动情境的设置，考查学生对公民参与政治生活的方式和意义的认识。该小问回答比较容易。回答第（3）问，在拟发言提纲时，要注意两点：一是要以科学发展观为指导，紧扣“个人素质与职业选择”的主题；二是要看到发言提纲“至少4点”的要求。这一问，答案开放，有一定的综合性，难度较大。

本题设计力求体现时代性、开放性、思辩性、探究性与实践性的统一，旨在增强学生的参与意识、探究意识和创新精神；提高学生关注生活、综合运用所学知识分析解决问题的能力；培养学生的公民意识和正确的价值取向。 本试题对学生的能力要求较高，属于较难题。 [参考答案]

（1）（注：该小问共5分，考生任选一种观点回答即可） 观点一：支持文理分科。

①唯物辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论与重点论相结合的方法。

②高中阶段文理分科既体现全面发展要求，又突出了个人发展的主体方向，符合两点论与重点论相统一的道理。

（①②如果运用矛盾的普遍性与特殊性相统一或主次矛盾辩证关系等原理回答，有理有据，也可给分，但最多不超过3分） 观点二：反对文理分科。

①事物是普遍联系的，又是变化发展的，这要求我们坚持用联系的、发展的观点看问题。 ②高中文理分科，割裂了科学素养和人文精神的联系，忽视了学生整体素质的提高，不利于学生全面可持续发展，违背了唯物辩证法联系的和发展的观点。

（①②如果运用辩证否定观或具体问题具体分析等哲学道理回答，有理有据，也可给分，但最多不超过3分）

（2）①参与方式：社情民意反映制度。

②意义：公民有序参与政治生活，有利于我们真正享受民主生活；有利于检验我们的政治素养和培养公民意识。

（3）①坚持以科学发展观为指导，正确处理打好基础和发展特长的关系、近期目标和远大理想的关系、个人选择和社会需要的关系。