九年级政治全册 第四课 伸出你的手问题导读单(4)

(1)使自己拥有一个健康的体魄（体）。

(2)使自己得到全面发展，成为社会的有用之才（智）。 (3)对自己的人品、人格负责（德）。 (4)树立正确的审美观（美）。 (5)树立正确的劳动价值观（劳）。

知识点4：怎样才能做到对他人和社会负责？ (1)有责任感的人，心中总是装着他人。

(2)考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响。 (3)考虑自己的行为是否符合道德的要求和法律的规定。 知识点5:-个人不负责任会带来的后果。

(1)-个人不负责任不仅会给自己带来不利影响，同时也会给他人、给社会带来负面影响。 (2)违背做人的基本道德，失去他人信任，受到他人谴责，甚至会受到法律的制裁。 (3)影响人际关系，败坏社会风气，不利于和谐社会建设。 (6)周末开展“感恩”实践活动。

三、学习新课 问题讨论 （一）、新课导读

长 大对自己负责

成 人的 标对他人和社会负责

志 （二）、解决问题

1.长大成人的重要标志是什么?

2.具有责任感的最起码的表现是什么？ 3.如何对自己负责？ 4.什么是有责任感的人？ （三）、问题讨论

1.阅读课本p59 “情景聚焦”回答：

（1）上述现象反映了现实生活中的什么问题？ （2）这些问题对我们的成长有什么影响？ 2.对他人对社会不负责任的危害有哪些？ 四、重点探究

如果一个人不能对自己负责，很难成长、成熟，所以我们只需要对自己负责就可以了。这种说法对吗？

不对。对自己负责，是具有责任感的最起码的表现，但是，一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。青少年是国家的未来、民族的希望，保卫祖国、建设祖国的历史重任要由青少年来承担，如果青少年仅仅只对自己负责，不能对他人和社会负责，就会以自己为中心，影响他人的正常的生活，甚至破坏社会秩序，因此青少年必须要增强社会责任感，树立主人翁意识，才能担起历史重任。

五、能力提升，解题指导

1.材料一：李某是一名普通的初中生，大家都叫他“管事大王”。为美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉；邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回；班级参加学校的运动会，他

一天往公布成绩的公告栏跑好几趟；有社会公益活动他积极组织参加。

材料二：洪某也是一个“爱管事”的初中生，爱打抱不平。当朋友受到欺负，他可以为朋友去打架。

请针对上述两位同学的行为谈谈你的看法。

参考答案：

李某能认识到自己应负的责任，并时刻想着履行责任，是一个负责任的人。而洪某分不清正义与非正义行为，只讲哥们儿义气，损害了他人利益，违反了学校纪律甚至法律。我们要分清正义与非正义行为，认清自己的责任，做一个负责任的公民。

六、课后练习

完成“培优大视野”上的练习题

第2课时 播下责任的种子

一、学习目标

1.牢记自己的责任，才能得到他人的尊重和社会的肯定;敢于承担自己的责任，做一个有责任感的人。2.通过阅读、探究、交流责任的重要性，明白如何做一个敢于承担责任的人。 3.激发同学们做一个敢于承担责任的人；鼓励同学们做一个负责责任的公民。 二、核心知识展示

知识点1：如何理解多种角色多种责任？ 我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。知识点2：“一屋不扫，何以扫天下”说明了一个什么道理？

(1)对自己负责，是具有责任感最起码的表现。

(2)从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。知识点3：中学生扮演着哪些角色？承担了哪些责任？

(1)在家里是儿（女），关心父母和长辈，主动替父母分忧解愁；承担家务劳动，维护家庭和睦是我们的责任。

(2)在学校是学生，遵守纪律、勤奋学习、热爱劳动、尊敬老师、团结同学、关心集体、爱护公物是我们的责任。

(3)在社会是公民，遵守公共秩序，讲究社会公德，敢于抵制不良行为，有明确的是非观念，积极参与各种公益活动等是我们的责任。

知识点4：怎样做一个负责的公民？

(1)从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。 (2)热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。 (3)努力学习，提高自身素质，提升自己为他人、为社会服务的本领。 (4)诚实守信，勇于承担因自己过失而造成的损失。

知识点5：什么是志愿者精神？开展青年志愿者活动有什么重要意义？

(1)志愿者精神是：奉献、友爱、互助、进步。 (2)开展青年志愿者活动意义：

①它使一些需要帮助的社会成员从志愿服务中感受到社会的温暖。