高中数学_多面体和棱柱的结构特征教学设计学情(8)

㎝，则每条侧棱长为．长方体的六个面中，能作为棱柱的底面的有对．

．六棱柱有条对角线．

多面体和棱柱的结构特征

【课后反思】

本节课整体进行顺利，但在例1变式训练处理时略显紧张，在课前备课时我认为例题1变式训练，学生应该通过小组讨论能从实例中直观的解释，对错误的能举出范例，对正确的有更准确的认知.但是在课堂上这显然做的不够顺利，由于点线面位置关系没有系统的学习，部分学生对这一问题无准确的分析.造成这一问题的原因在于，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西.

多面体和棱柱的结构特征

一、【课标要求】利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识棱柱结构特征，并能

运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.

二、【课标分解】