高中数学_多面体和棱柱的结构特征教学设计学情(6)

2.过程与方法目标：培养学生几何直观以及空间想象能力、归纳概括能力，

让学生能初步利用棱柱的概念及其性质解决一些简单的问题.

3.情感态度、价值观：通过大量的实物模型及计算机课件演示，体现一种几何体的数学

直观美.自然界中的任何物体，可以通过我们观察，从数学的角度去认识它们，给

它们以新的定义.在数学与实际问题的密切联系中，激发学生的学习欲望和探究精

神，在课堂学习中，学生既有独立思考又有合作讨论，有意识、有目的地培养学生

自主学习的良好习惯及协作共进的团队精神.

三、教学重、难点

重点：棱柱的概念及其特征性质；

难点：几种概念相近的四棱柱特征性质的区别及它们之间的关系.

二、典例分析（课堂练习）