“数学互动课堂教学研究”课题报告

报告,课题报告

“数学互动课堂教学研究”课题报告

一、课题的提出

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。”随着研究的深入，我们逐渐体会到教学的本质是沟通与合作，是教师、学生围绕“教学文本”进行“对话”的过程。而现状是：许多的课堂中“对话”变成汇报（只有结果的展示），合作变成合“做”（只有成果的合并），启发变成了“请君入瓮”（用环环相扣，没有思考空间的问题让学生说出教师想要的答案），却忽视了“对话”需要交流，合作需要互动，启发需要思考，使课堂成为了个别学生的表演舞台

二、课题的理论依据

1、数学新课程标准；

2、建构主义教育理论；

3、叶澜教授“多向互动，动态生成”教学过程观。

三、课题的实验过程

1、加强组织建设；

2、进行课题研究学习和具体操作的培训；

3、请有关专家、名教师来校讲学，指导课题研究；