社会性别视角下的电脑游戏(5)

时间：2025-04-20

(总第81期)中介语和反馈在外语学习中的作用(何竹芳)59

减少教师和学生间对反馈理解与认识上存在的分歧与差距。c.注意反馈的连贯性。改正不是一次就成功的,要有持续性。

(2)避免进入与反馈有关的误区:a.教师与学生间的“权利等级”有时是必要的,它能使反馈具有说服力,这与和谐的师生关系不矛盾。b.不能忽略学生的“潜能”,在更正时多依靠学习者,因为他们是学习的主体。

(3)反馈的效果关键在于提高学习者的“注意力”和“意识”。教师应根据需要有重心、有选择、有系统地进行,提高学生对各种改正模式的敏感度。　　三、结束语

中介语是外语习得过程中不可避免的语言现象,我们在利用它的积极作用时,又要注意克服它的有害因素,特别要防止中介语石化现象,因为“石化”在语言习得早期发展阶段上的chinglish和中介语会使语言的交际功能受到限制。作者结合本科生的调查问卷,提出了教师可以根据反馈原理因势利导,适度地指出他们的失误,借以提高学习者的学习成就感(上接52页)

这将在以后的论文加以阐述。

参考文献

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人。通过关心学生,放松对学生的控制,教学课程的规划交到教师和学生的手中,为学生和老师提供更多的判断机会;取消竞争性分级、鼓励教师与学生共同探索、鼓励自我评价、接受关爱带来的挑战;避免教师和学生的升学压力,取消等级制的教育,取消入学考试,为所有学生提供一切他们所需要的探讨与人类生活有关的重要问题的真正机会。它要求教师关爱学生的心理、满足每个学生的需要;要求所有的学生学习内容广博的知识,并对教育的成果采取自我评价和批评的方式。

也许这种模式落实于现代教育中在近期还不太现实,但它为我们提供了一种思路,一个努力的方向。并且在现行苏教版小学语文课本中常常有这样的课后练习背喜欢的部分。还有许多老师在课上讲到“请同学们先读课文,把自己喜欢的内容找

④

出来。”可见,现行教育已经开始尊重孩子的兴趣,注重培养学生个性。

把权力还给学生,让她们自主的选择,这已明显露出了“关爱教育”的苗头,也让我们看到了可为之努力的希望。

笔者想重申的是,我们并不是要抹煞性别差异,只是以电脑游戏为例,希望通过一些努力,完成对儿童正确的社会化,促进社会性别观念改良,解放女性,也解放男性。因为人权,而不仅仅是女

权,才是人类的最终目标。

注　　释

①　社会性别视角,就是指人们在观察分析和处理事物

时,注意到不同性别群体的不平等的处境、利益和权力关系,并采取措施和行动来增进性别平等的视角。

教育研究新视角》.

②　张文军.后现代女性主义教育学评述[J].比较教育学,

2000,(2):8-11.