生：（让学生自己读）

师：孩子们，当你被别人打被别人骂，受到委屈的时候首先会想到谁呢？ 生：（让学生回答）妈妈。

师：那么，受到委屈的小鸭子多么想得到妈妈的爱护啊！可是妈妈呢？怎么这一

段里没有妈妈呢？

生：（让学生各抒己见）

师：孩子们，没有了妈妈的疼爱，大家都不喜欢他小鸭子只好伤心的走了 孤

零零的丑小鸭一个人在外面流浪，老师把这段内容变成了一首小诗大家看一看（出示大屏幕让学生填读）好，恭喜你已经成为一个小诗人了，还有那位同学再读一读，让我们一起成为诗人！丑小鸭，开始！

生：（学生接着读）

师：流浪他乡的丑小鸭一会儿 一会儿 ，因为他的样子丑

生：（让学生接着说）

师：孩子们，想想看丑小鸭离开了自己的家后他都会到什么地方去呢？都经历了

一些什么苦难呢？（提问学生）好了，就因为他丑（教师板书“丑”字）多么可爱的一只小鸭子，他一个人承受着孤独、寂寞，还要被人家欺负。 师：冬去春来，紫丁花开，丑小鸭的愿望实现了吗？（实现了）丑小鸭变成了天

鹅了吗？（板书：丑小鸭→→美天鹅）请同学们默读课文最后一自然段，找一找哪些词语体现了天鹅的美丽，

生：（让学生逐一发言）接着出示大屏幕（找学生读上面的文字）再集体朗读，

再提一位同学读，集体朗读。

师：如此美丽的丑小鸭，被孩子们看到了难怪他们会兴高采烈的叫起来“又来了

一只新的天鹅，他最漂亮”

生：再次集体朗读课文最后一自然段。

师：老师把它改成了一首小诗（出示大屏幕）做过诗人的你一定会知道该怎样填写。

生：（提学生回答）

师：丑小鸭变成天鹅飞过天空的时候，也许小鸡会看到他，曾经打过他的哥哥姐

姐看到他，你猜一猜他们会对这只白天鹅说些什么呢？