【教学过程】：

一、导入新课：

孩子们，上节课我们一起去读了丑小鸭的故事，你看老师把丑小鸭请到了课堂上（出示大屏幕），伸出你热情的双手和他打声招呼吧！（学生随意说），丑小鸭今天将会带着我们去认识一下他的妈妈

二、分析研究课文（课堂实录）

师：请孩子们打开我们的课本翻到第16课《丑小鸭》，请大家自读课文第1、2

自然段，找出描写丑小鸭妈妈的句子，读一读，开始！

生：学生读。

师：谁来找一找，给大家读一读，看谁找的最准读的最好！

生：（学生自由回答）

师：鸭妈妈用心的孵着蛋，说明她对自己的孩子是关爱的，还有哪一位聪明的小

朋友找出体现妈妈对孩子的爱？（学生自由发言、教师点拨）由此可知这是一只爱着自己宝宝的鸭妈妈!

生：（学生自由回答）

师：鸭宝宝出世了，鸭妈妈高兴啊！这真是一个温暖的家！还有一只大鸭蛋需要

孵吶！鸭妈妈焦急的等待着 剩下一只大鸭蛋，鸭妈妈还继续孵着，从课文里我们感受到这是一个温暖的家，丑小鸭有一个爱他的妈妈，请同学们拿起课本，让我们再一起朗读第1、2自然段，读出这家的温暖，读出妈妈对孩子的爱。“夏天”，预备起，

生：（学生开始读）

师：孩子们，在这个充满温暖的家里，却诞生了一只特别的鸭子，请大家自己再

读第3自然段，找一找这是一只怎样的鸭子？（学生自己读教师巡视）然后提问学生，让学生比较比较他和他们的姐姐哥哥有什么不一样？

生：（学生找出并读出来）。

师：孩子们，刚才我们听了别的同学读过了，现在让我们一起来读一读，预备！

开始！

生：（学生齐读）。

师：这样丑的一只小鸭子，大家是怎样对待他呢？