①“更”字，“开颜”表达了诗人什么心情？

（二）分角色再读课文，体会诗歌的意境。

1.在读课文的时候，你看到了什么？或者你能联想到什么？

（看到了红军过草地，爬雪山 的艰辛，）

2. 面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反应出来？ （“更喜”“尽开颜”从这几个字上体现了红军一种乐观主义精神。板书精神）

3.抒发了诗人什么情怀？你从哪里看出来的？

（大无畏的革命精神及革命乐观主义精神。）

三、课堂总结，指导背诵。

1. 从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调？（轻快豪迈、气势雄伟）

2. 学生带着对这种精神的理解，再读课文。

3.放录音，学生感受诗歌的澎湃激情，最后跟随音乐朗诵课文。

4.引导学生试着背一背诗歌。

四、课后作业

1. 生字词。

2. 背诵诗歌。

资料补充：

五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。

乌蒙山，是中国西南部云贵高原上主要山脉之一，主峰位于贵州六盘水和赫章县交界地区，海拔2900米，为贵州最高峰。