初中数学教学反思案例分析(6)

有理数的乘方（第一课时）

教学目标：

1.知识与技能：

理解有理数乘方、幂、底数、指数的意义，掌握有理数乘方的运算及幂的符号法则.

2.过程与方法：

经历探索乘方的有关规律的过程，培养学生观察、分析、 比较、归纳、概括的能力，渗透转化思想.

3.情感态度与价值观：

通过参与数学活动，感受数学的严谨性，体验数学的简洁美，从而激发求知欲，形成主动学习的态度，培养科学探索精神.

教学重点：

乘方的意义及运算，幂的符号法则.

教学难点：

乘方、底数、指数的概念及正确运算.

教学方法：“三读三有”.

注：自主三读，即指导学生学会读文、读图、读题；三有指点拨有要点，合作有实质，练习有类型.

教学用具：多媒体、科学计算器.

教学过程

一、 情境引入：

对折手中0.1mm厚的纸条，假设足够长，折30次后，猜想会有多高？如何计算？能超越珠峰吗？

板书课题《有理数的乘方》.

二、 新知探究：

（一）、自主阅读：