什么？

（请幼儿找个好朋友表演，教师巡回指导）

教师小结：在我们生活中不光嘴能说话，我们的手也能讲话。一个手势可以告诉我们什么事情。就象老师给你们竖起一个大拇指，就表示你回答的很棒；

二、小手讲故事

1、教师表演手指故事。（放音乐）师：小手不仅会说这些简单的话，它还会讲故事呢。接下来就请你们来听听小手讲的故事里都有些谁？ 叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。

2、帮助幼儿理解故事

（1）、师：刚才老师讲故事时跟平时有什么不一样？（平时是用嘴巴说的，今天是用小手说的）

（2）、请幼儿边说边做出手势，教师出示相应图谱。师：那你觉得这个故事里都有些谁呢？为什么？那你说它在干什么？（请幼儿猜测故事内容）

3、教师完整讲述故事一遍，并再现“跳”“绕”“撞”动作并请幼儿学学

（1）、师：那现在就听听故事里发生的事是不是跟你们猜得一样。（听故事录音）

（2）、根据图谱来学习动词“跳”“绕”“撞”动作并请幼儿学学。

师：故事里的（两个手指）表示谁呀？（小白兔）教师及时出示“兔子”。师：兔子看见石头想了什么办法过去。（学习动词“跳”并请幼儿学学动作）

4、请幼儿一起边讲故事边做动作讲述故事。

师：小手讲故事时真有趣，我们也一起来学学边做动作边讲故事吧！

三、创编手指故事

师：我的小手会讲有趣的故事，你们的小手会遍故事吗？请你也用小手遍个有趣的故事给大家听吧！

（幼儿创编手指故事）

四、结束