最新陕旅版第八册英语教案

东风校区第八册英语教案

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read e-books,call your friends,etc. 说出相应的短语， What do you often do with your

并将图文配对然后 mobile phone? StepII Presentation 1、 师提出问题， 然后播放 Let’s learn more 部分的视频。 1) Are mobile phones very useful? him a mobile phone?Why? 生带着问题观 看视频,并感知文 说一说。

2) Does Liu’s mom want to buy 本内容。 3) What does Liu want to use the mobile phone to do? 2、 检验学生对对话内容的理解 回答老师所提 问题，理解文本内 情况并及时给予积极评价。 文中的功能句。

教

学

3、帮助学生理解、学习运用课 容。

过

① I will use it to…和 I won’t use it to… 练习使用句型 (师举例进行示范应用，并启 造句 发学生思考肯定 句变否定句的方 法) ② I’m afraid… 师讲解：此句是一种委婉的表 达方式，用来表示对对方所提出的 要求进行拒绝，或对对方进行要求 或建议。 ③ It takes… 生注意单三形 师讲解：本句型中的 take 表示 式的使用。 “花费”,此句型常表示“某事要

程

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花多长时间或金钱” 4、It’s bad/good for… 本句型用来表达“某事对某人/ 某物有坏/好处”。 (师举例说明) StepIII Practice 1、播放录音，强调句子的语音 听音回答问题，注 语调。 意把握重点信息： 给出的句子来造 句， 练习使用句型。 学生模仿老师

教

2、引导学生互帮互助，以强带 went shopping 弱，共同进步。 bought me a mobile 3、课文朗读检测。 phone, play games on it 师给予必要的语音、语调、语 气等方面的指导， 以鼓励表扬为主。

学

过

StepIVConsolidationand extension 1、播放录音。

程

师强调，读对话时要尽量找一 找“说话”的感觉，培养学生良好 的语音语调。 2、引导学生完成“Read again and tick or cross”内容。 指名展示答案，当句子和短文 内容不一致时，师给予指导，另外， 教师可以让全班学生一起在对话中 勾出相关的句子，并集体朗读。

生听录音并跟 读，学习录音中的 语音语调。

读句子，做出 判断，并展示自己 的答案。

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3、指导学生完成 Part C Think and talk 生分组讨论，

T: If you have a mobile phone, 并汇报发言。 what will you do on it? 4、延伸讨论 生分组讨论，

If you want a mobile phone, how 并进行结论展示。 can you tell your parent? 师引导学生正确认识手机在日 常生活中的重要作用。教育学生能 严于律己，合理使用手机。

课堂 小结 作业 设计

本课主要学习了句型：I will use it to.../I won’t use it to…/I’m afraid…/It takes…/It’s bad/good for…,并要学会清楚地描述自己的 想法，还要严于律己，做到合理使用手机。 根据所学句型，能模仿 Let’s learn more 部分进行演读对话内容。

Unit1 May I Speak to Kitty?

板 书 设 计

I will use it to... I won’t use it to… I’m afraid… It takes… It’s bad/good for…