一、 基础知识部分

1、 看拼音写汉字

“欣欣向荣 、小径、谱”错字较多，个别同学“一株株”的“株”写成“珠”。

2、 选择正确读音

薄（bó）雾弥漫 很薄（báo）的衣服 薄（bò）荷叶 错误原因：平时读的不准，没有重点指导。

3、 补充词语

（ ）（ ）天工 （ ）不由（ ）

错误原因：没有接触，被忽略。

大部分学生选词填空出错，错误原因是不知道成语的意思，平时积累太少

4、 选词填空

个别同学出错，不懂词语的意思

5、 按要求写句子

设问句、拟人句、比喻句没什么问题，用关联词合句，大多数同学找不准关联词。

二、 阅读

1、 给文章加题目。没有完全理解短文的意思。

2、 联系上下文写出词语的意思

不能够理解词语的意思，对短文还是不理解。

三、 写作

主要问题有：语言不够生动，层次较乱，个别同学标点使用不规范，大多数同学卷面不整洁，字迹不工整。

三、补救措施

1、 教师要加强自身语文素养的提高。教学中应努力提高自己理解和使用语文教材的能力。不断提高课堂教学质量。

2、在语文教学中，教师要注重学生语言的积累、感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础。让学生多读书，提高理解、分析能力。在教学中我们不但要带领学生进行适当的积累，而且要引导学生在课外阅读中也应该有意识地进行积累古诗词，不仅会说，还要会写。

3、在平时的教学中可以进行专项的重点训练。如在课文中让学生找比喻句、拟人句等修辞方法，并且让学生多说、多练、进行仿写。