7《旅游资源学》教学大纲
时间:2025-04-23
时间:2025-04-23
附件1:
马鞍山师范高等专科学校
教学大纲
课
程 :
旅游资源学
理
系
适用专业 : 旅游管理、旅行社经营管
部 :
人文系
2011 年 5 月 5日
课程教学大纲审核表
《 旅游资源学 》教学大纲
课程代码: 学 时:72 学 分:4 课程类别:专业课
适用专业: 旅游管理、旅行社经营管理 一、课程的性质与任务
课程的性质:本课程是旅游管理专业、旅行社经营管理专业的一门专业必修课程。通
过本门课的学习,使学生系统地获得旅游资源的分类标准及各类旅游资源的类型、分布、特点、旅游价值等方面的基本知识、基础理论和方法,,。
课程的任务:本课程围绕旅游资源及其规划与开发,介绍其相关的基础知识。使学生系
统地了解旅游资源概念、基本特征、分类、以及各种旅游资源的开发、利用和保护原理和方法,加深对旅游资源的认识,并使学生初步掌握旅游资源及其规划与开发的常识与动手能力。
前导课程:旅游学概论,旅游景区景点管理 后续课程:旅游景区景点管理 二、教学基本要求
通过本课程的学习,使学生系统地了解旅游资源概念、基本特征、分类、以及各种旅游资源的开发、利用和保护原理和方法。在学习中,注意把课本和实际结合起来,让学生对身边接触的旅游资源、旅游开发经营实例能够用所学知识去分析。把有限的课本知识和旅游业的实际联系起来,和所学过的旅游理论联系起来,从而加深对课本内容的理解,提高职业能力。
本课程要求学生掌握以下几个方面的内容:
掌握:旅游资源的概念、分类及各类旅游资源的形成、特点 理解:旅游资源的调查、评价、开发、利用、保护原理和方法
了解:旅游资源学的研究内容与方法、各类旅游资源的旅游功能及其旅游吸引要 素、旅游资源分区的区域特色
根据本课程要求和教材内容,采用课堂讲授、课堂讨论、案例分析和实践调查、等教学方式,以多媒体教学为主;布置作业,以小组为单位,搜集相关旅游资源信息并制作PPT在班级做介绍,加深对旅游资源认识; 考试以笔试为主。 三、教学条件
多媒体教学。 四、教学内容及学时安排
模块一 绪论
教学时数: 8 教学目标:
掌握旅游资源的概念
了解旅游资源学的研究对象、内容与方法 熟悉旅游资源的范畴,认识旅游资源的分类 教学重点难点: 1. 旅游资源的概念 2. 旅游资源的分类 教学方法:讲授法 理论教学内容: 项目一 旅游资源概述
项目二 旅游资源学的研究对象、内容和方法 项目三 旅游资源的分类 实践教学内容: 1.考察
目的要求:熟悉旅游资源的范畴,能独一旅游资源进行正确分类 实验内容:考察本地的旅游资源并进行分类
模块二 自然旅游资源
教学时数: 24 教学目标:
了解地质地貌对旅游及人文景观的作用,理解地质地貌旅游资源的性质、内容、种类,掌握主要地质地貌的成因和特点
了解水体的形成与类型、水景资源的特点、吸引要素及重要作用
了解生物资源在使用过程中可能对环境造成的影响,掌握它们的性质、内容、种类,认识动植物资源对旅游的作用。
了解天象气候对旅游的影响,掌握气象气候和天象类资源的概念、性质、内容、种类及分布的特殊性、规律。
教学重难点:
1、主要地质地貌的成因和特点 2、水景资源的特点
3、生物资源的性质、内容、种类
4、气象气候和天象类资源的概念、性质、内容、种类及分布的特殊性、规律。 教学方法:课堂讲授法、课堂讨论、案例教学法 理论教学内容:
项目一 地质地貌类旅游资源 第一节 概述
第二节 地质作用和地貌成因 第三节 地质旅游资源 第四节 地貌旅游资源 项目二 水体类旅游资源 第一节 概述 第二节 风景河段 第三节 漂流河段 第四节 湖泊 第五节 瀑布 第六节 泉 第七节 潮汐 项目三 生物类旅游资源 第一节 概述 第二节 植物 第三节 动物 第四节 自然保护区
第五节 动、植物园及田园风光 项目四 气象、气候和天象类旅游资源
第一节 概述 第二节 气象、气候 第三节 天象 实践教学内容: 1.野外考察
目的要求:分析地质地貌的成因和特点
实验内容:参观考察山娘娘山等地区的古火山群遗迹
2、考察雨山湖公园
目的要求:认识动植物资源对旅游的作用 实验内容:考察水体生物类旅游资源
模块三 人文旅游资源
教学时数:30 教学目标:
掌握我国主要遗迹类旅游资源的特点和旅游价值
认识建筑与设施景观类型旅游资源的文化思想和艺术成就 掌握陵墓类旅游资源的特点和基本类型
熟悉我国的著名历史文化名城的分类,了解我国富有地方特色的著名旅游小镇 掌握我国古典园林的特点和主要类型,和园林的组成要素 明确世界性三大宗教的建筑特点和文化特征 了解民俗的特点,掌握民俗的主要特征 把握特色旅游资源与潜在旅游资源的基本知识 教学重点难点:
1.我国主要遗迹类旅游资源的特点和旅游价值 2、陵墓类旅游资源的特点和基本类型× 3. 我国古典园林的特点和主要类型 …… 此处隐藏:1218字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……