《用爱心开启学生的心灵之门》教育案例

时间:2025-07-10

《用爱心开启学生的心灵之门》教育案例

《用爱心开启学生的心灵之门》教育案例

哈市文林小学 靳颖

一、活动目的要求:

2007年11月,我们启动手语章的争章活动,以红领巾社团活动为载体,设立爱心奖章。目的是在丰富多彩的活动中,每一名少先队员都自主选择、主动参与感受到了来自少先队这个大家庭的欢乐。前一阶段是争章练习活动,队员们通过学习手语歌曲,对手语的起源和日常手语有一定的了解和认识,培养唱、游表演能力;在查找关于残疾人身残志坚的故事过程中,感受残疾人那不向生活低头,自强、自立的精神深深震撼着队员们的心灵,学习他们的品质,并用我们的爱心来帮助他们。

我们的争章标准是:

1、按时参加社团活动,认真学习手语。

2、认识和了解,掌握简单的手语,会表演。

3、学会帮助关心他人。

二、具体案例

1、手语社团中的一个小男生付博文,有些小气,不爱交流,只是在自己的小角落里玩,要不就欺负别人。可当他听到乐曲时,当他看到别人在做一个个动作时,他被感染了……

或许是被这首歌中的淡淡哀愁感动了,或许被那个动人的故事感化了,或许是一首首歌曲撞击他们心底那最柔软的情愫,从而来激起他们内心的最原始的、最真挚的情感和同情心。或许是同学们的的交流:

学生a: “我感到我的生活太富足了,我庆幸生活在这个地方。” 学生b:“我觉得他们太贫穷了,太值得同情了。”

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