《秋游活动》作文教学设计(4)

时间:2025-07-11

达清楚。

2.集体品析。

用投影器出示几个同学的习作,让全班同学品评,肯定优点,适当点出不足的地方。

3.小结延伸。

同学们,作文是心与心交流的书面形式。选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或小朋友听一听,让他们分享你的欢乐,你的兴奋。然后自己改一改,抄一抄,贴在教室的习作园地上,互相交流,互相学习。

[评析:品析习作是情感的又一次体验与交流,教师引导学生互相交流习作,让学生在互读互品互评中学会自主修改习作。教师适时的点拨正是习作指导的再次渗透。]

总评:

修订大纲强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求体现新大纲精神,主要表现在:

1.减少束缚,引导自由表达。教者一改传统作文教学模式(教

《秋游活动》作文教学设计(4).doc 将本文的Word文档下载到电脑

精彩图片

热门精选

大家正在看

× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)

限时特价:7 元/份 原价:20元

支付方式:

开通VIP包月会员 特价:29元/月

注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信:fanwen365 QQ:370150219