督导论文定稿(4)

体育

的形态指标、机能指标、素质和运动能力指标(包括速度、柔韧性等)都有科学的体现，并且易于操作。

（2） 明确学校体育（体质监测评价）工作指标，即学

校层面。

学校体育工作的根本任务是促进学生体质健康，所以学校体育工作的计划、实施、考核都应该紧密联系这一点。

（3） 明确教育行政管理部门、地方政府学生体质健康

监测管理责任指标，即政府层面。

2、 规范管理

（1） 统筹安排，让这项工作程序化、有计划性，有规

则可遵循。

（2） 杜绝形式主义，不搞纸上作业，避免劳民伤财，

弄虚作假。

（3） 积极与绩效挂钩，适当运用经济杠杆牵引工作。

（4） 协调各方关系

① 协调学生体质评价与学校其他工作的关系 这一方面，首先要将体质评价监测工作纳入学校中长期规划以及短期计划，统筹安排人与事。另外，就是建立并保证相应机构的高效持续运转。

② 明了学生体质评价与体育教师教学工作的关系 要充分调动全体体育教师的积极性与创造性，充分考