答：遵义模式；黔东南模式；贵阳模式。

96、什么是遵义建站模式？

答：在终端接收站点建设上，把广电系统的光纤网络和教育系统的卫星接收网结合起来，一是在所有乡镇和少数有条件的村建成光纤接收站点；二是在光纤网络覆盖不了的村依托教育系统的中小学建卫星接收站点；三是在少数边远的村建立播放点。

97、什么是黔东南建站模式？

答：主要依托农村中小学现代远程教育工程，在所有乡镇和大多数村建立卫星接收站，接收中国教育电视台卫星专用频道播出的中央远程教育节目；在少数边远的村建立播放点，通过光盘播放远程教育节目。

98、什么是贵阳建站模式？

答：依托中国教育电视台卫星宽带传输网、中央党校卫星远程教育网，利用现有的有线网络资源和正在建设的市宏观决策网，建立一个远程教学播出平台和有线电视网、互联网、城域网相结合辅助教学平台。

99、教学资源建设的指导思想是什么？

答：是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”为目标，以农村党员干部、农民群众为对象，以保持农村基层党组织的先进性，提高创造力、凝聚力、战斗力和执政能力为核心，逐步建立起以中央有关部委和地方党政为主导，全社会共同参与的多种媒体教学资源开发与应用系统。

100、教学资源建设的重要意义是什么？

答：教学资源建设是搞好农村党员干部现代远程教育的关键，是一项长期性的