浅谈多媒体技术在小学语文教学中运用的利与弊(8)

感到老师在关心他, 信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了

学习的目的。

通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上

交，各科测试成绩都能达到及格。与老师同学之间的关系也改善

了。

由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着

良好势头我不断加强巩固，安排班长和学习委员与他交流讨论学

习生活。 通过与科任老师几个月的共同激励、启发及同

学们的共同帮助。奇迹出现了：午休及预备课，他不仅开始遵守

纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。在良好的纪律保证之下，

他的学习成绩得到迅速的提高。

中段考试之后他主动找到我表示剩下的这段时间将更加努

力学习争取期末三科都上红分。在以后的日子里，相信经过老师

们的不断努力，他将被转化为德、智、体、美、劳均全面良好的

学生。

案例解析：

一、以人为本，倾注师爱

尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那

么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的

心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教

育好学生的前提”。对于小黄这样的后进生我放下架子亲近他，