《雷雨》导学案(5)

《雷雨》导学案（第三课时）

学习目标： （凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达到!）

（一）、知识目标：1、研读第二部分，分析主要人物形象。

2、分析《雷雨》的艺术特点。

（二）、能力目标：把握戏剧人物形象鉴赏的方法

（三）、情感目标：理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。

一、导入：

二、自学

本课使用破折号的句子很多，共有23处，请同学们找出来，并且应用我们曾学过的破折号的用法将它们归纳一下：每种用法各举1例。

解释说明：

话题转移：这种表示转换、跳跃或转折关系的破折号是说话人在说不清或不愿意说的情况下使用的遮掩的方法。如周朴园就用这样的方式回避了许多难以说清的话。

声音延长:

阻断停顿:

三、讨论

（一）、赏析第二场（角色朗读戏剧的第二场）

1、周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样？

2、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

（二)、小组探究人物形象

1、周朴园是一个怎样的人物？他有什么性格特点？

(1)对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→( )

(2)故意淹死二千多小工，发昧心才→ ( )

(3)对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→( )

2、鲁侍萍是一个怎样的人物？试分析其性格？

来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→( )

默默承受三十多年的悲惨→ ( )

面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→( )

撕毁周朴园的支票→ ( )

“命，是不公平的命叫我来的”→( )

对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底→ ( )

3、鲁大海是一个怎样的人物？试分析其性格？

（三）、探讨戏剧中人物语言。

1、请你用剧中的例子说说戏剧的人物语言的个性化。

周朴园→( ) 鲁侍萍→( )鲁大海→( )

2、戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性。

（1）、鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）