15.1.1同底数幂的乘法教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.经历同底数幂乘法法则的形成过程，会进行同底数幂的乘

法运算. 2.培养归纳概括能力.

过程与方法：通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用， 逐步形成独立思考、主动探究的习惯。

情感、态度与价值观：通过由特殊到一般的猜想与说理、验证，使学生初步理解特殊到一般再到特殊的认知规律，同时感受生活中幂的运算的存在价值；培养学习数学的兴趣。

教学重点：同底数冪乘法运算性质的推导和应用.

教学难点：灵活运用同底数幂乘法的法则进行运算。

教学方法：探究式教学

教学过程：

（一）回顾幂的相关知识

（1）an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?

an的意义：an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂；a叫做底数， n是指数．

复习乘方的意义和概念，为学习同底数幂的乘法作理论基础。

（二）创设情境，感觉新知