第 5 页共16 页这样的思路，就不难概括主要内容了。

33．

试题分析：回答这一题时，显然需要重点关注的是这一句前面的内容，也就是李老师接电话的内容。因为李老师唯一的女儿此时正在睡午觉呢。

34．

试题分析：联系前文的内容，其实李老师能够亲身前往书店，去充当一个偷书的小女孩的妈妈，就已经表明李老师的无私大爱，善良高尚的情操。划线句具体地描写李老师“冲上去”“搂到怀里”的动作，以及与书店售货员的对话，话语中充满了怜爱和关切，所有这些更能体现李老师的思想性格。

35．

试题分析：首先要分析写李老师两次“笑”的具体场景，李老师分别是在什么样的情况下“笑”的。第一次笑是在忍受售货员责备、交了罚款后，领着小女孩走出了书店。看着小女孩恐惧的样子，“她笑了笑”。显然这是为了安慰小女孩。第二次笑是在小女孩大学毕业后，特意来看望李老师，“望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了”。这就很容易理解李老师的欣慰之情。

36．

试题分析：文中的小女孩并不是李老师的亲生女儿，小女孩这么多年来，一直好想喊李老师一声妈妈。说明当年李老师对小女孩无私的援助，对于小女孩来说，是多么的刻骨铭心。这也真切的表达了小女孩对李老师的无限感激之情。

37．

试题分析：要分析李老师的人物形象，就要从李老师具体的行为、言谈举止中去体会。李老师的所作所为包含了她怎样的思想性格。或者说，要深刻探究、领会李老师为什么要这样做，她这样做说明了她是一个怎样的人，有怎样的思想品质。这样去推敲一番，人物的特点和理由就迎刃而解了。

38-41【答案】

38．梅花

39．愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气

40．不是，中华发族有气节的人物。

41．文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光

【解析】综合文段信息，进行理解分析。

42．【答案】

⑴无论刮风还是下雨，我都按时到校。

⑵学生：总是要求我们先自己预习、读课文……或者是分组讨论。老师:这组看一下……也仅仅提示一下了事。

⑶“人懒“生草”中的“懒”是懒惰；“老师”中的“懒”是教学有法。

⑷老师那么懒，“我们”的成绩为什么在年级首位？

⑸他是一位勤奋好学、勇于探索的老师。

⑹略

【解析】

⑴名师解析：我们首先认真读这一部分语句，体会到前面的“无论”“还是”是说明情况的，“都”的后面是说在这种情况下怎样的，所以按照这样的逻辑可以写出句子。

⑵名师解析：我们首先根据问题明确答案应该在选文的哪一部分，确定应该在第二自然段，认真读这一部分，边读边根据题要求画出来。会发现“他总是要求我们……或是分组讨论”这部分语句是他让我们做的，而余下来的“这组看一下……也仅仅提示一下了事”则是他自己做的。

⑶名师解析：我们仔细读这两个词语，体会它们的意思。“人懒地生草”指的是人如果懒惰地上也会长出草来，所以这里的“懒”是懒惰的意思，而我们认真读选文，发现“懒老师”中的“懒”不是老师懒惰，而是他培养学生掌握学习方法的一种有效的方法。

⑷名师解析：结合上下文内容来理解，文章后面写到老师虽然在我们看来是那么懒，但是我们的成绩却相反排在年纪首位，所以这就是我的疑惑。

⑸名师解析：这道题要结合上下文来分析，我们可以根据文中作者爸爸的话来回答，可知他是一位勤奋好学、勇

答案第5页，总8页