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；最后为第三层，描写小母马的外形。
　　这段景物描写的作用，一是点明时间地点；二是表现姚纳悲苦处境的作用。
　　这段采用白描手法。
　　马与人的描写有内在的对应关系，属于类比写法。

二、 专升本《大学语文》名师辅导材料二

　　1、学习目标
　　本部分共选诗词25首。其中古典诗13首，现代诗5首（包括外国诗1首），古典词5首，赋1首，曲1首。通过者25首诗词，赋，曲的学习，1，要掌握诗词的主要写作特点；2，提高阅读欣赏诗词歌赋的能力；3，掌握有关诗词歌赋的作家；
　　2、学习建议
　　要认真阅读课文中所选的诗词，要在读通，读懂上面下大功夫。尤其要求背诵的诗词必须要背诵，通过读通读懂所选的诗词，在此基础上来理解掌握诗词的写作特点。
　　对于诗词的一些经常使用的写作手法，如比兴，借典故抒情等，要重点掌握。
　　对每篇诗词后面的“提示”要认真研读，因为“提示”是我们掌握此首诗词的“纲”，十分重要，切不可诗词还没有读熟，“提示”还没有弄懂，弄清，就急急忙忙去做题，这样就会本末倒置。
　　在读熟诗词，弄清弄懂提示的基础上，再适当地多做些练习题，来巩固所学到的知识。
　　3、学习的难点与重点
　　每首诗词的学习要点与难点，见每首诗词的讲解。
　　诗词总的学习要点与难点有如下几方面：
　　掌握诗词的特点：以丰富的情感表现生活；对生活高度集中概括；语言凝炼，富于形象性，富于节奏美与韵律美。
　　古典诗歌分类
　　律诗：每首诗八句的为律诗；每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗；
　　绝句：每首诗四句的为绝句；每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句；
　　楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
　　乐府：乐府作为一种诗体，是由汉代专管音乐的机构“乐府”而来的。汉代以后袭用乐府旧题，如李白的《行路难》；唐代白居易发起新乐府运动，写当代的事情，叫新乐府，
　　如《杜陵叟》。
　　歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风；形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
　　词：
　　词牌：每种词调都有自己特定的名称，
叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
　　词大致分为两派：
　　婉约派：代表人物柳永，李清照
　　豪放派：苏轼，辛