问题整理﹢定义解释+辨析题

社会生产力和科学技术发展水平

一定的经济与政治制度

社会历史发展的进程

受教育学者身心发展的规律

27．我国现阶段能否实现人的全面发展目标？

我国现阶段还不能实现人的全面发展，在一定程度上实现是有可能的。

根据实现人的全面发展的社会历史条件，可知我国现阶段不能实现该目标的原因： ⑴社会生产力和科学技术发展水平是实现人的全面发展的重要前提。

现阶段，我国是农业人口占总人口80%的农业大国，社会生产力总体水平相对落后且极其不平衡。

⑵社会关系式实现人的全面发展的重要条件。 (⊙_⊙?)具体的我偷懒没找出来 ⑶教育是实现人的全面发展的重要途径。 (⊙_⊙?)具体的我偷懒没找出来

28．小学教育的主要内容

德智体美

28.小学德育的主要内容

基本道德和行为规范的教育

公民道德与政治品质的教育

世界观，人生观，理想的基础教育

29．德育的途径和方法

途径：直接的德育课教育

其他科教学

校会，班会及少先队活动

方法：说服教育

情感陶冶

榜样示范

实践锻炼

奖励与惩罚

30．德育的外延和最基本的内涵

基本内涵：道德教育

外延：思想，政治等基本价值教育

31．向学生进行思品教育最常的途径

其他科教学

32．班级授课制度的发展阶段

第一阶段，以夸美纽斯为代表，确立

第二阶段，以赫尔巴特为代表，补充

第三阶段，以苏联教育学为代表，完善

33．在教学方法改革过程中，出现哪些有代表性的教学方法。谁提出

发现法---布鲁纳

探究—研讨法 ---兰本达

刚要信号图示教学法---沙塔洛夫

暗示教学法---卢扎诺夫

非指导性教学法---卡尔·罗杰斯

34．学校的中心工作

教学