体育教研活动记录材料(精)

想，劲往一处使，教师的职业精神和工作能力才得以充分发挥。恰如义桥实验学校提出的“教研组长应微笑多一点，心胸宽一点，做事勤一点，效率高一点，爱心献一点，理解多一点”，这些看似朴实无华的语言，其实非常值得我们细细品会！

七、存在问题

虽然从整体上看，我区体育教研组所展现的面貌是积极的，向上的，但许多学校在征文中也不避讳存在的诸多问题，这种实事求是的工作作风值得鼓励：

（1）教研活动存在形式化倾向

一些学校在组织教研活动时，只求数量不求质量，活动搞得轰轰烈烈，取得的效果微不足道。有的是应付上级检查，有的是轮流坐庄，没有计划、没有记录，更没有反思与总结，这种形式的教研活动对教师自己，对教研组，对学校都是有百害而无一利。

（2）课堂教学缺乏规范性

课堂教学是学校教育的生命线，上级也多方强调要加强教学常规和教学的规范性，但许多学校目前比较侧重于课堂教学的安全和课余训练的质量，更多的是看重学校体育年度考核成绩，这在各种教学论文和教研活动包括本次征文评比中比较明显，这种倾向我们必须要引起高度重视。

（3）奖惩与保障机制尚不完善

许多学校对体育组提出了详尽的工作目标与指向，这本是件好事。但部分学校对体育教师所做出的努力与成绩却没有相应的奖励配套制度，有的甚至连基本的训练补贴都得不到保障。同时，更多的学校没有根据体育学科的特点对体育课堂教学事故处理拟定相应的对策和制度，这却是个大问题，也是个普遍存在的现象。如果说，体育教师起早贪黑

（4）合理竞争异化为不正当竞争