让孩子觉得父母像狼外婆自己是小红帽。我们要看得起自己的孩子，不管别人怎么瞧不起自己的孩子，你都要用欣赏的眼光看孩子，相信他能行。看得起是肯定赏识孩子，是与孩子共同分享快乐、承受痛苦、挫折，在孩子眼里才够朋友，这样孩子才会相信父母是站在他的立场上看问题，想问题，解决问题的。

2、谈心批评。我们不是用责备的方式，而是推心置腹的与孩子谈，先接纳孩子不成熟的观点，然后耐心分析过程、结果，后升华为理性思考开导孩子，在思想上逐渐转过弯儿来，不能急着控制主动权，让孩子听自己的，按自己的意愿办，要用对话的方式让孩子感觉家庭的平等和对他的尊重，从而化解孩子心中的疑虑，消除孩子的心理反抗，使其自愿弥补自己的不足或缺点。这样的交流更多的是用好的建议提醒孩子，不是指责孩子，本身孩子做错事就会产生愧疚感，平等的交谈会让孩子发自内心的产生弥补错误的愿望，我们教育孩子的目的就算达成了。只有走进孩子的心灵，才能走出教育的误区。

3、故事批评。小时候我们给孩子讲童话故事，让孩子知道好孩子是怎样的，不要轻易上当，不能耍小聪明贪小便宜等等，这是潜移默化地教育，现在我们可以借身边人的得失让孩子联想自己如果不好的行为会有怎样的不良后果。利用故事间接的教育孩子，会让我们将注意力放在故事的教育意义上，少了对孩子的埋怨，多了善意的提醒，孩子接受起来没有逆反心理，也容易让孩子敢讲真话，主动承认自己的错误，提高认识避免再犯类似的错。

4、幽默批评。我们不能在气头上批评孩子，有时候当众批评不如个别批评，实际上个别批评是尊重孩子人格。做为成人都不喜欢别人当众受人批评，将心比心，孩子肯定也不愿意。比如打断大人说话抢话头，我们可以用无关紧要的话题岔开孩子正在犯的错误，也可以学孩子刚才说的话，语气变一下，总之避免正面生硬的历声责骂，用侧击的方法来告诉孩子犯的错误及带来的后果，特别是在别人眼中会留下不好的印象难以改变等，让孩子自己羞愧认识到自己的无理取闹。

孩子有这样那样的不是，最大的失误是我们不理解孩子，现在的我们是否清楚孩子心里在想啥。想必大家不一定清楚。我们常说要孩子有眼色，其实我们的眼力劲儿倒是有点迟钝，却看不出来孩子在想啥。孩子上学常有什么忧虑，最大的忧虑又是什么？我告诉大家，他们普遍的忧虑是担心失败，害怕批评，怕别嫌自己笨，而他们最大的忧虑则是怕考试，更怕考不出好成绩。孩子放学家长都要问：“考了多少分？”你知道美国的家长问什么吗？美国的家长会问：“你今天有什么新创造？帮老师做了什么？”，从简单的生活对话中我们不得不承认：“人家培养的是发明家，我们培养的是书呆子。”可悲的是我们的家长还是一如既往的关注孩子成绩，看待孩子的分数依然是95分以上奖，90-95分罚，90分以下打。这样的家长还为数不少，这那是教育孩子呀，这是拿孩子当牛的教育方法，是逼孩子当书呆子，培养解题高手应付考试而已。看的出来在我们中国家长的心目中，什么都是假的，只有好成绩才是真的。一味的逼孩子却不明白考出好成绩要遵循“松胜紧败”这个道理，松是放下负担，紧是不能紧张。我们期望孩子在患得患失中正常发挥是不合情理的。造成孩子紧张的原因也有老师追求成绩的原因，作业量大学业负担重，有些孩子承受不了让老师产生了孩子懒的感觉。我们要告诉孩子：“没考出好成绩就是考验自己是不是个懦夫，敢不敢面对它”。害怕摔跤的孩子能学会溜冰吗？如果总担心失败还怎么看到希望，关键是能不能从中发现问题，分析原因勇于克服，突破自己的现在，努力补上自己的不足，做到谨慎认真，去改变被动的局面。我们要教会孩子分析原因对症下药，这样让孩子头脑清醒面对失败，敢于从困难中走出来。我们正确的做法是鼓励孩子而不是打击孩子。

换句话说我们对孩子的关心是不够的。因为有好些事孩子不跟咱们说，就选择上网、找朋友疏通