任寅学制   ;癸卯学制   ;壬戌学制    ;1951年颁布的学制b单轨学制   ;双轨学制   ;分支型学制c对受教育都身心素质的规定;对教育所要培养出的人的社会价值作出规定;以上二者的统一a生产力 ;生产关系 ;生产方式 ;科学技术c生产力 ;生产关系 ;生产方式 ;科学技术a教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约;教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约;教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的;教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性c社会发展和个人发展根本不存在对立;社会发展和个人发展的对立始终存在;目前我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一;在目前条件下，社会发展和个人发展的对立还是存在的，有时甚至还很尖锐d人文主义的教育目的观;科学主义的教育目的观;科学人文主义的教育目的观a德、智、体、美、劳等方面都得到发展;使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展;学生可以有自己的特长;不要求学生门门功课都精b正规教育    ;非正规教育    ;终身教育     ; 非正式的教育c教师 ;报刊杂志 ;声像资料 ; 教材d教育内容     ;教育途径     ;教育过程      ; 教育制度a社会政治经济的需要;生产力和科学技术的发展;文化传统 ;人的身心发展规律和水平b增强学生的体质 ;掌握体育的基本知识; 培养良好的品德 ; 掌握体育的技能a形成技能技巧 ;发展能力 ;提高认识 ; 掌握知识d道德品质教育      ;政治教育     ; 宗教教育      ; 思想教育c组织学生远足;美术;指导学生写生;地理课教学b 国家课程;显在课程;核心课程;学科课程a课程计划; 课程标准; 教学大纲 ; 教科书b学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程;一门课程从开始到结束的教育过程;一门课程中的一章或一个单元的教育过程;一点知识或一课书的教育过程d