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单选题一般0.9认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学0.9认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是（ 0.9形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是0.9 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明0.9“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人0.9“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”0.9个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（ ）“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的0.9（ ）0.9 在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的0.9“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）0.9“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（ ）0.9促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因0.9在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ 0.9能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（ ） 0.9人的身心发展的动力是（ ）0.9对人的发展起着决定性的作用的是（ ）0.9“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ ）0.9决定教育事业发展规模和速度的是（ ）0.9劳动力再生产的重要手段是（ ）0.9决定教育领导权的是（ ）0.9文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体0.9不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（ 人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制0.9度，这说明教育制度具有（ ）0.9现代教育制度的核心部分是（ ）在中世纪大学的四科中，具有普通教育性质的是（ 0.9） ）