飞行原理教学大纲

1.4 实验室的硬件条件

风洞实验室现有CAFC1.4×1m低速风洞一座(配置设备基本齐全)；小型烟风洞4台。 1.5 开放情况

近三年来CAFC1.4×1m低速风洞和烟风洞向学生开放约53个班，风洞净吹风时间约100小时(注：没有包括实验前的大量准备时间)各年级班的开放情况都有记录。

2 飞行力学教研室风洞实验教学大纲

2.1 教学目的

由于风洞是飞行器空气动力实验的重要工具之一。风洞实践教学的主要目的是着重培养学生把《飞行原理》课程中的“低速空气动力”的理论概念及结果与实验紧密结合起来，学生在老师的指导下仔细观察分析实验的现象及结果证明理论的正确性。进一步加深学生对理论空气动力学的感性认识，打开学生对抽象空气动力学学习的思路，提高学生分析、理解和解决问题的能力以及达到巩固理论知识和增强学生动手能力的目的。

2.2 教学要求

(1) 在教师的指导下使学生了解所做实验的原理和方法

(2) 在教师的指导下使学生了解所做实验设备的基本性能和操作方法 (3) 在教师的指导下使学生通过实验提高处理、分析实验数据的能力 (4) 把空气动力学的理论概念及结论与实验观察、分析和实验结果的验证密切结合起来。 (5) 根据实验所获得的图片，数据，曲线等写出相关项目的实验报告。

2.3 风洞实践学时分配

风洞实验室对学生教学演示、实验实习的教学大纲、实验教学时数是根据学生学习《飞行原理》课程中的“低速空气动力学部分”的理论内容和教学时数（12小时）而确定的。根据高校教学体制改革的要求，实验实习学时应占理论教学时（12小时）的20%或以上。因此，风洞教学演示或实验学时为3小时，达到教学改革的要求。其中在烟风洞中的“二元机翼流线谱特点观察实验”项目向每班学生开放0.5小时；在CAFC1.4×1m低速风洞中，教师根据本班学生的实际掌握空气动力理论的情况，任选一项给学生演示，学时为2小时。所以向每个班的学生共开放3小时的实验实习课程。

(1)二元烟风洞实验，每班实验实习时间为0.5小时;

(2)CAFC1.4×1m低速风洞实验，每班实习时间为2.5小时.

2.4 实验实习的内容和要求 1）实验实习内容

(1) 在烟风洞中，分别从翼型的零迎角至失速迎角的变化范围内，观察空气绕翼型的流线族谱随翼型迎角的变化特点。

(2) 在CAFC 1.4×1m低速风洞中，从零迎角至失速迎角，测量气流作用于机翼表面沿翼弦向的压力分布随迎角的变化。

(3) 在CAFC 1.4×1m低速风洞中，从零迎角至失速迎角的范围内，观测气流作用于全机的空气动力系数随迎角、侧滑角、构型等的变化。

(4) 在CAFC 1.4×1m低速风洞中，从零迎角至失速迎角的范围内，显示三元机翼的局部流态，在等速压下随迎角的变化。 2) 实验实习要求

根据实验目的、教学要求和实验内容所获得的实验图片、数据等要求学生写出相关项目的实验报告。

2.5 风洞实验教学的考核标准

指导教师主要根据学生写出的实验报告质量，在实验中的动手能力及认真负责的科学态度进行评分。评分计入学生平时学习成绩表内。