4、讨论法

四、简答题(每小题5分，木题共30分)

1.当代形态教育的主要特征有哪些?

2.影响个体发展的因素有哪些?

3.简述教育的文化功能。

4.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。

6.现行德育课程内容的主要特点有哪些?

五、论述题(每小题20分，木题共60分)

1.教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的一个教学原则举例论述。

3.结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。

天津师大教育硕士10

一、名词解释

2.课程

3.守恒

4.成就动机

6.《1988年教育改革法》

二、简答题

3.简述美国公立学校运动的主要内容

4.简述宋朝历史上三次著名的兴学运动

三、分析论述题

1.试论述掌握只是与发展智力的关系

掌握好只是才能有效的发展智力

避免重视知识传授轻发展智力或者重发展智力轻支持传授的倾向

2.联系世纪分析学校管理的发展趋势：法制化、人性化、校本化、信息化

3.分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革

4.举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论

西南大学2010

一、解释题(每小题5分，共计20分)

l.教育学

2. 中体西用

3 苏格拉底法

4.发现学习

二、简答题(每小题10分，共计30分)

l.我国当前教育之基本精神是什么?

2.中国古代书院教育的重要特点是什么?

3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?

三、论述题(每小题2}分，共计40分)

l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.

2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。

四、综合题(每小题30分，共计60分)

1.材料:有人说: 没有教不好的学生，只有教不好的先生。

要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。