家”，享受创造的乐趣，在不知不觉中提高创新能力，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人；再者就是要多让学生说，让大胆地说，大胆地想。

二、 鼓励同桌交流

一个人思考的很难以周到全面，也不免会犯错误，这就需要比教分析，而同桌恰好是他们分享学习的合作伙伴，他们通过彼此交流，就会发现自己的问题，从而改正自己的不足之处，可以扬长避短，也不会坐井观天，孩子也喜欢通过此感受得到学习的乐趣，体验到成功的喜悦。

三、从生活实际入手，讲生动的实例

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”我们经常说数学就在身边，数学源于生活又应用于生活，但如何让学生体会到这一点呢？这就需要我们尽量还原教材的生活本色，能从生活中引入的，尽量从生活中引入。如：讲2+3=5，可以跟同学们讲母鸡生蛋入手，讲母鸡在星期一二这两天每天生一个就生了两个，再讲星期三四五这三天母鸡每天生一个生了三个，这样就一共生了五个，同学们不但很容易学，而且很乐意也很有乐趣听，所以就会善于思考，这样就学的轻松学生也有兴趣。