课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取基础练习+个性作业

形式,针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。

教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短,同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

五、全册课时安排：(约６０课时）

第一单元位置与方向4课时

第二单元口算除法3课时

笔算除法9课时

整理和复习1课时

第三单元简单的数据分析３课时