主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题,依次呈现词汇：robot everything one day housework learn our weather及主要语言：“Will they do the housework?. Yes, they will./ No ,they won’t.”谈论并询问机器人将来能做的事情的真实场景。

孩子们在语境中学会运用语言。

在教学中采用真实运用任务教学法（功能法），以语言功能项目为纲，培养交际能力。依据课程的总体目标并结合教学内容，强调从运用语言的任务入手进行教学，根据学生的不同水平设计出不同的任务化活动；创造性地设计贴近学生实际的教学活动，让学生为完成一项真实的任务而进行学习，吸引和组织他们积极参与，并要求学生完成这项任务，使学生为了运用而学习，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的《新课程标准》中的教育理念。学生最终通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为：

1.知识目标：

（1）通过看单词卡片，准确认读单词robot everything one day housework learn our weather

（2) 能够准确听、说、认、读句子“Will they do the housework? Yes, they will./ No ,they won’t.”（100%的学生能认真听说认读新授单词；90% 的同学能够基本掌握句型；70%的同学能够在生活实际中熟练运用句型。）

2.技能目标：

（1） 基本掌握（能灵活运用）“Will they do the housework?”语言结构询问机器人将来能做的事情，并回答“Yes, they will./ No ,they won’t.”

（2）能根据本单元的内容讲一讲你设计的未来机器人能做哪些事情，讲讲你自己将来长大后能做哪些事情？，并促进学生积极参与各种表演、游戏的能力。（70% 的同学能创造性的应用所学知识，迁移运用到日常生活中。）

4.文化意识：探索机器人和人类当前的关系及我们能看得见的未来发展。

5.教学重点：能在真实情境中熟练运用目标语句“Will they do ？”。

6.教学难点：“Will they do ？的回答” “Yes, they will./ No ,they won’t.”

主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题,依次呈现词汇：robot everything one day housework learn our weather及主要语言：“Will they do the housework?. Yes, they will./ No ,they won’t.”谈论并询问机器人将来能做的事情的真实场景。

学法。 学法：1.使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2.充分利用已学的知识利用学习正迁移作用， 为本课的学习做铺垫； 3.在会话教学中鼓励学生大声说， 说清楚并配以丰富的表情和适当的手势， 采

用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。 五、教学过程图例： 教学过程图例： 预习学案 网络等方式预习本单元将要学习的新单词、 课文。 将不会读的单词和句子进行标注， 1.通过听录音、 不明白的地方找出来。 2.学会下列短语。 做家务________________ 帮助孩子们学习____________ 做任何事______________ 做作业___________________ 总有一天______________ 导学案 课前延伸——预习检测 一、课前延伸 预习检测 1.小组长带领检查预习单词情况。 2.翻译下列短语 做家务________________ 帮助孩子们学习____________ 做任何事______________ 做作业___________________ 总有一天______________ 二、课内探究 1. 自主学习 (1)点明本课的教学目标 (2)展示导学案，学生讨论，小组展示(可小组长带领，也可组内成员轮流) ,完成下列句子排列。 (1)will do robots everything ( . ) __________________________________ (2)do the homework they will ( ? ) __________________________________ (3)个人学习 学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难 点。 2. 合作探究 (1)小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。 (2)讨论如何用“will”来谈论将来的事情。 (3)讨论一下你明天将要做的事情，并在小组内相互交流。 3.精讲点拨 (1)“做作业”英语应该说:“do one’s homework”。 (2)一般将来时句子的结构：主语+will+动词短语。 三、课堂检测 (一)听写单词 robots \ everything \ one day \ housework \ learn \ our (二)根据提示完成对话 1. Will they do the housework?(肯定回答)

主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题,依次呈现词汇：robot everything one day housework learn our weather及主要语言：“Will they do the housework?. Yes, they will./ No ,they won’t.”谈论并询问机器人将来能做的事情的真实场景。

_______________________________. 2. Will they do our homework? (否定回答) _______________________________. (三)连词成句 1. help they children will learn ( . ) __________________________________ 2.talk it walk and can ( . ) __________________________________ 3. do the housework they will ( . ) ___________________________________ 四、课后作业 1.用英语给你父母讲一讲你设计的机器人，讲讲你自己将来长大后能做哪些事情？ 2.跟磁带一起读课文注意语音语调。 五、板书设计 Unit 1 Robots will do everything. do everything. One day Robots will help children learn. do the housework. I. Warming up 带领全班做一组 TPR 活动“Do as I say” 。教师边下指令边做动作。Run, jump, play football, play basketball, play the flute, row a boat, write a letter, make a cake, wash clothes, watch TV, do homework, repair the chair, 【设计意图】教师在这一环节有意识地多练习学过 …… 此处隐藏：4592字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……