(1)结合上述材料，运用经济生活知识，分析各成员国应如何实现推动区域经济合作的“中国主张”？（6分）

(2)结合上述材料，运用政治生活知识，分析体现“共商、共建、共享”原则的“中国方案”得到各方积极响应的原因？（6分）

27．(18分)阅读材料，完成下列要求。

闽南语起源于泉州，但闽南语的传播已不仅仅在闽南地区，早已超过省界和国界，在外省传播闽南话最广地区扣国家是台湾和新加坡。台湾岛上，除了高山族地区外，差不多都通行着类似于漳州腔扣泉州腔的闽南话．据初步调查，台中、台北稍偏泉州腔，台南、高雄稍偏漳州腔。闽南人移居台湾据说开始于元代，大规模迁移是在1 7世纪中叶，大量闽南人随郑成功渡海从荷兰侵略者手里收回台湾。300多年来，闽南人和其它地区东渡的汉人，和高山族同胞一起，开发祖国的这个宝岛，在共同的生活和斗争中，闽南方言始终作为主要交际工具，保留在台湾人民的口中。特别是今天，大陆与台湾的经济、文化等方面的交流更加密切，台湾的父老兄弟不断到大陆寻根、探亲、访友，闽南话显得更加重要。

有人认为：方言不便于人们之间的交流，应该废弃方言，全国都使用普通话；也有人认为：方言与普通话并非鱼和熊掌，不能把推广普通话与方言的传承与保护相对立。

(1)结合上述材料，运用文化生活知识，谈谈闽南语的传播对推动两岸发展有何现实意义? (8分)

(2)针对方言争论，你赞同哪一种观点，请运用对立统一的知识分析说明你的理由。并就如何正确对待方言提两条合理化的建议？（10分）