2011年11月15日,石河子地区生物教研活动在石河子第二十中学开展,以高效课堂研讨为主题,这是一份活动报告书。

②小组长没有起到组织带头作用

改进措施：找到这两个组的小组张进行谈话了解，找出问题所在，必要时向班主任建议，对这两个组进行重排。

3）面向全体学生方面

问题呈现：整节课发言学生不到一半，有些学习较差的学生基本不发言，个别学习较好的学生几乎每个问题都想发言。

原因分析：差生在自主学习方面比较薄弱，在高效课堂时间有限的情况下很难短时间内对导学案所呈现的问题有自己的认识，所以表现迟钝。

改进措施：

①教师在以后组织学生进行汇报时课采取差生回答问题多加分，优生回答问题少加分的措施。

②在回答问题时尽量让较差的学生汇报展示，中等学生进行补充质疑，优秀学生进行点评总结。

4）当堂检测、巩固提升方面

问题呈现：本节课没有能够完成当堂检测巩固提升任务。

原因分析：前面环节对学生平时的训练不到位，导致时间大量浪费，没有时间进行检测巩固。

改进措施：以后加强对学生的训练，把握好各个环节的时间分配，争取在课堂上留出十分钟左右的时间进行当堂检测，巩固提升，当堂消化所学知识，不将任务留到课下，真正实现课堂的高效率

在高效课堂改革的过程中，不可避免的会出现这样那样的问题，我将以一颗积极负责的态度投身到学校的教学改革中去，不断发现问题、不断进行反思，在反思中成长、在反思中提升。感谢教育局教研室给我了我这次锻炼提升的机会，在以后的教学中，我将更加努力工作，全身心投入到学校的课改实践中去。