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医学与哲学２０１３年１月第３４卷第１Ａ期总第４６８期

我国护理教育面临的困境及对策研究

刘

娟①

胡伟力①陈志勇①。

摘要：梳理了目前国内外护理教育发展的基本情况。从满足我国护理事业发展需求、充分考虑现代护理学的学科特点、明确护理高等教育不同层次的培养目标等方面分析了护理教育发展的主要思路，并提出具体的建议和措施，力图通过加强护理学教育来进一步推动我国护理事业的发展。

关键词：护理教育，护理学科，学科建设

中图分类号：Ｒ—０５

Ｎｕｒｓｉｎｇ

文献标识码：Ａ

文章编号：１００２—０７７２（２０１３）０１—００８３—０２

ＬＪＵＪｕａｎ，ＨＵＷＰｉ—Ｚｉ。ＣＨＥＮＺ＾ｉ—

Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ４０００１６，Ｃｈｉｎａ

ａｎａ—

ＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎａＦａｃｉｎｇＤｉｆｆｉｃｕＩｔＰｏｓｉｔｉｏｎａｎｄＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅＲｅｓｅａｒｃｈ

ｙｏｎｇ．ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｕｂｌｉｃＨｅａｌｔｈａｎｄＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｓｕｍｍａｒｉｚｅｓｔｈｅ

Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＣｈｏｎｇｑｉｎｇＭｅｄｉｃａｌ

ｃｕｒｒｅｎｔ

ｄｏｍｅｓｔｉｃａｎｄｆｏｒｅｉｇｎｎｕｒｓｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ’Ｓｂａｓｉｃｓｉｔｕａｔｉｏｎ．Ｉｔ

ｌｙｚｅｓｔｈｅｎｕｒｓｉｎｇｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｎＣｈｉｎａｂｙｆｕｌｌｙｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇｔｈｅｎｅｅｄｓｏｆｎｕｒｓｉｎｇｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄｍｏｄｅｒｎｎｕｒｓｉｎｇｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ，ｄｅｆｉｎｉｎｇｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｔａｒｇｅｔｏｆｈｉｇｈｅｒｎｕｒｓｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎｓａｎｄｍｅａｓｕｒｅｓｅｄｕｃａｔｉｏｎ．

Ｋｅｙ

ｔｏ

ａｔ

ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｅｖｅｌｓ．Ｉｔｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｓｐｅｃｉｆｉｃ

ｃａｒｅｅｒ

ｒｅｃ—

ｆｕｒｔｈｅｒｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｎｕｒｓｉｎｇｉｎＣｈｉｎａｔｈｒｏｕｇｈｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇｎｕｒｓｉｎｇ

Ｗｏｒｄｓ：ｎｕｒｓｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎ。ｎｕｒｓｉｎｇｓｕｂｊｅｃｔ，ｓｕｂｊｅｃｔ

ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ

自１９８１年我国学位制度正式确立以来，用于高等教育人才表１２０００年～２００８年我国卫生人力资源数量

培养和学位授予的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、

专业目录》（用于研究生教育，以下简称《研究生目录》）和《普通

高等学校本科专业目录》（用于本科教育，以下简称《本科目录》）尽管历经数次重大调整，依然不能适应时代发展，护理事业发展困难尤其突出，其中护理学教育问题已成为了焦点。

１

我国护理事业发展的现状及问题

１．１我国护理人力资源严重缺乏

《中国统计年鉴２００９》显示，截止２００８年底，我国共有注册护士１

６５３

２９７名，执业（助理）医师共计２

０８２

２５８人，见表ｌ；每

干人口注册护士人数为１．２５人，医护比例为１：０．７９【ｌｊ，见表２。

表２年份

合计

３．６３３．６２３．４１３．４２３．４６３．４９３．５８３．６６

４４

４

２０００年～２００８年我国每千人口卫生技术人员数

卫生技术人员

执业（助理）医师

注册护士

一５５

，一＂¨

５５５

３．８１趴蚰蚰Ｍ踮弘

根据世界卫生组织的数据（数据更新至２００９年）显示，在高收入国家中，每千人口护士人数为８．１人，中上收入国家中，每千人口护士人数为４．ｏＡ，中低收入国家中，每千人Ｅｌ护士人数为

①重庆医科大学公共卫生与管理学院

重庆４０００１６

１．４人，低收入国家中，每千人口护士人数为１．０Ａ，所有成员国

每千人口护士人数为２．８人［２］。与此相比，我国每千人口注册护士人数较少，仅略高于低收入国家水平，以重庆市为例，２００８年注册护士人数为２６７９９人，每千人口注册护士人数仅为０．８２［３］。１．２护理教育结构层次有待进一步提高

＊通讯作者，Ｅ—ｍａｉｌ：ｃｂｅｎｚｈｉｙｏｎｇ＠ｃｑｍｕ．ｅｄｕ．ｃｎ

ＭｅｄｉｃｉｎｅａｎｄＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙ。Ｊａｎ

１９８３年我国开始恢复护理高等教育，１９９２年起开始招收护

２０１３．Ｖｏｌ３４．Ｎｏ

１Ａ，ＴｏｔａｌＮｏ４６８

万方数据