很好

掉。）

【让生知道，可以依据数的组成知识，32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十；还可以这样想减法是加法的逆运算，3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十

即30.】

5、巩固练习：

现在老师出一道题来考考你们，有信心吗？

教师引导学生总结计算方法

让生齐读这几组算式，仔细观察它们各有什么特点？

教师小结：几十加几就得几十几；几十几减几就得几十；几十几减几

十就得几。

6、|教师揭题：整十数加一位数及相应的减法（让生齐读题目）

7、激趣巩固算法

师：哪个同学能说一道整十数加一位数的算式，让同学们算一算 。

谁能由这加法算式，引出它相应的加、减法算式?

【如此设计的目的是为了增强学生的自信，当小老师出题来考考大家,不仅让生进一步理解整十数加一位数及相应的减法之间的关系，在一

次提高学生的学习氛围。】

8、教科书第48页“做一做”第一题，让学生独立完成，教师巡视，

点评。

三、趣味游戏

1、师：同学们说的都不错，老师突然想起来。今天早上，老师碰到