《消失了的恐龙》教学设计(2)

３、恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来的？

４、学生进行交流。

５、小结：恐龙已经灭绝了，人们对恐龙的认识和模拟都来源于对化石的研究。

（二）、了解恐龙化石的发现和作用。

１、让学生知道什么是化石。

２、出示恐龙化石的资料和图片，让学生有比较感性的认识。 ３、科学家是怎样发现化石并把它还原成恐龙骨架的？观看课文插图进行了解。

４、如果你是一个考古学家，你发现了一个恐龙头骨化石，你能从中获得哪些信息？

ａ．出示头骨化石图片。

ｂ．小组交流。

ｃ．小组汇报交流结果。

（三）、为不同形状的恐龙寻找相应的化石模型。

１、出示各种恐龙图片和化石图片。

２、学生观察不同种类的恐龙在形态上的特征。

３、学生进行交流汇报。

三、拓展延伸：

１、通过本节课的学习，学生心中最大的疑惑是什么？ ２、出示资料，激发学生探究科学奥秘的兴趣。