一年级下册科学教案-第2单元 第6课 做个小竹筏 ｜粤教版

设置情境：琪琪和彬彬在家里洗碗碟，在洗筷子的过程中，发现筷子都浮在水面上。

问题：能不能用筷子做小竹筏呢？

交流：对彬彬提出的问题进行思考。

任务：将筷子制作成小竹筏是否可行？在设计的过程中需要考虑什么问题，需要使用哪些工具？

（二）活动探究

1.活动1：怎样做小竹筏

任务：用筷子制作小竹筏。先根据任务进行选材、设计和准备制作工具等。

交流：如何将竹筷子进行简单的加工，把它变成可以载物的小竹筏。

讨论：围绕选材、设计和准备制作工具这三个主要的内容展开分组讨论，使学生有机会综合所学的各方面知识和生活经验，选择合适的材料和工具，对小竹筏进行简单的设计。

设计：分小组进行小竹筏的设计和记录。

交流：了解小竹筏能运输、漂浮的作用；观察竹筷子，比较竹筷子和竹筏；选择合适的材料将竹筷子变成小竹筏；需要哪些工具等。

引导：教师应帮助学生对自己的设计进行分享、交流和展示。在小组之间进行评价时，教师应让学生有机会充分展示他们的想法和做法，这是提高评价效度的重要保证，也让学生有充分互相学习、互相帮助的机会，并借此对自己的设计进一步改进和完善。

2.活动2：制作小竹筏

指导：通过对常见工具的操作和使用，学习简单的加工方法，初步认识生活中常见的简单机械，意识到人们的生活离不开各种工具。

分析：可对制作小竹筏的难点进行提示，捆绑的材料可以选择橡皮筋或细绳，以解决竹筏捆绑更结实的问题；用四根短的筷子分上下两面夹住竹筷子，再进行捆绑，能解决竹筏平整的问题。