5．宝宝会模仿发音，在宝宝“咿啊”自语时，妈妈与宝宝主动交流，可提高宝宝发音的兴趣，并模仿大人的口形发出不同的元音。家长常常又说又唱，便会使宝宝学会发出长的元音及“啊啊” “咿咿”的双元音。

如果宝宝还未学会模仿发音，可能与父母给予的语言刺激不足有关。父母应仔细观察宝宝在无意中能发出哪个元音，利用这个音作出呼应和诱导，再用另一口形教宝宝，发拉长的另一个元音：“啊——”“咿——”。即使母亲在做家务时也可在宝宝看不到的地方与宝宝进行交谈，或放一些宝宝喜欢的胎教音乐儿歌之类，让其在欢乐的气氛中自己“咿啊”地唱，逐步学会拉长的元音。要知道这时的发音是日后语言的基础，在我的记录中，凡是两岁还不会叫妈爸的孩子都是3个月时不会发音的宝宝。转自小精灵儿童网站（）

6．宝宝有了初步的应答能力，这是宝宝与母亲进行感情交流的最佳体现。常常与父母进行应答的宝宝，不仅精力充沛，语言和认知能力发育也会超前，母亲要珍惜宝宝的这种能力，给宝宝更多的交流机会。 如果宝宝还未学会与大人作出应答，父母在平日护理时要多同宝宝对话，应鼓励宝宝大声说话大声笑。在与宝宝对话时要表情丰富，口形夸张，富于动感，以激起宝宝应答的兴趣。

7．宝宝很容易对人笑，与人交流，这对宝宝心理发展十分有益，家里人要常同宝宝逗笑，每次从外面回来都面带笑容地与宝宝“打招呼”，亲吻和拥抱宝宝，使宝宝感到周围的每一个人都在爱他，在关心他，他也试图以笑与周围的人进行沟通。

如果宝宝还未学会对周围的亲人表示亲近，往往由于亲人对宝宝熟视无睹，毫无笑容。喂宝宝之后便不再关注，那么宝宝对周围人的印象也不会深刻。反之，如果家人每天都能主动到宝宝面前表示关怀，同他逗笑，告诉他“我是你的姑姑，叫姑姑”，那么宝宝便会留意你的存在，不久便会主动地对“姑姑”报以微笑。

8．宝宝对排泄形成了条件反射，每有便尿时便会作出相应的表示，如在床上扭屁股，大便前会自己使劲等，个别宝宝还会发出声音让大人来把。这种生活自理要求的逐渐建立，不仅可减少大人的许多辛劳，更重要的是培养宝宝建立与大人沟通的方式，促进宝宝对更多的要求都能作出不同的表示。

如果宝宝还未学会在排泄之前作出表示，首先要调整好生活和饮食定时的习惯。要让宝宝一次吃饱，不要边吃边睡。在睡醒后及时把尿，把尿的姿势要舒适，大人不要过度弯腰，以免压迫宝宝。偶然把尿成功后要及时对宝宝鼓励称赞，使宝宝知道做对了，逐渐愿意和习惯把尿，并学会作出表示。

9．宝宝学会翻身，不但妈妈感到高兴，宝宝也会非常兴奋，再也不安于平躺着而随时要翻身了。宝宝先学会向某一侧翻身，可进一步在宝宝另一侧逗引，让宝宝学会向左右两侧熟练地翻身。这对宝宝的颈肌、腰肌及四肢肌肉运动的配合都是很好的锻炼。当宝宝一人躺在床上时，一定要放好床栏以防止宝宝坠床。

如果宝宝还未学会翻身，可能是穿得太紧太厚，也可能是床太软。教宝宝翻身时，