沪教版小学语文三年级下册全册教案(2)

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piào( ) jìn( ) tù( ) (2)掌握字形，重点指导 “耀”和“颊”的字形 3、 通读全文，边读边想：你知道了哪些春天的消息。读后交流。 三 反复诵读，体味诗蕴 1、 轻声读诗歌，圈出诗中所描写的春天的景物。 交流：描写了哪些景物？要求学生连贯地说一说。 板书：春风

春水 小鸟 蝴蝶 雏菊 枝头的绿苞 明丽的阳光 田野里的小草 2、再读课文，想想：为什么选择这些景物？通过这些景物，你能感受到 什么？ 交流、小结：作者描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿 苞；明丽的阳光、田野里的小草，因为这些都是春天到来时最具特点的景 物，使人感受到春天是充满生机的。 3、春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以体会到？ 请你们再读读课文，找找有关词、句。 组织交流，指导朗读。 重点指导以下句子：盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！ 飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。 我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。 A、 找出相关的句子读一读。 B、 理解词语“盼望”“爱怜”“雀跃”的意思。 、 、 C、 启发想象：如果你是诗中的“我” ,你看见飞来的蝴蝶会如何高兴？ 如果你是诗中的“我” ,你看见开放的雏菊会如何欣喜？ 练习说话： 春天的第一只蝴蝶飞来了， 我高兴地 。 春 天 的 第 一 朵 雏 菊 开 放 了 ， 我 欣 喜 地 。 D、 指导朗读：读出喜悦之情。 4、选择喜欢的一节有感情地读一读。 (1)自由组合练习读。 (2)展示个性指名读。 5、有感情地读全诗。 6、积累背诵。 (1)借助插图，选择喜欢的一节背诵。 (2)师生互动背诵全诗。 四 拓展延伸，指导语言实践 1、春天是美好的，在这个美好的季节里，你看到了什么，听到了什么？ 让学生结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物。 2、 说说：当你发现春天已经来临时，你的心情怎么样？ 3、学习用儿歌的形式写一写你所喜爱的春天。

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板书设计

板书：春风 春水 小鸟 蝴蝶 雏菊 枝头的绿苞 明丽的阳光 田野里的小草

本课小结

1、 基本完成教学目标中“耀、颊”的字形，能理解“盼望”“爱怜”“雀 、 、 跃”的意思，能体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之 情。 2、 能围绕春天的消息进行知识拓展。要求学生结合平时对生活的观察说 说时春天里还有哪些特有的景物，学生能很快说出动物的生活变化。 如：家里的乌龟冬眠醒来，燕子从南方飞回来等。 3、 还应加强说话练习 照样子写词语 例： (嫩绿的)小草 ( )冬天 ( )田野

反馈教学效 果的作业

( (

)太阳 )面颊

课题 教学目标

2 、啊，汤圆

①

教学重点和难 点 教学媒体

1、 在阅读中认识生字 10 个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、悦、殷、 企” 。积累词语 9 个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、 愉悦、企盼、吉祥如意” 。用

查字典和联系上下文的方法理解“糅 合、温馨、洋溢、殷殷”4 个词语。学习用“不仅 而且 ” 造句。 2 、能正确有流利地朗读课文。了解课文的内容，理解 “当我们合家 围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。 ” 这句句子的含义。 3、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼，体会家庭生 活的温馨与美好。 理解 “当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实 在是多么的美好。 ”这句句子的含义。 有关文字的投影片。

课前学生准备

让学生收集有关中国新年中，大年初一、元宵节吃汤圆习俗的 资料，张贴在“资料大搜索”中，先进行阅读、了解。 2、 预习作业 (1) 读通课文，自学课文的生字新词，用学过的方式尝试理解“糅 合、温馨、洋溢、殷殷”4个词语；在不理解的词句上做上记号。 (2) 关于生字的小练习 形近字比较 1、

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汤( 烫(

) 沸( ) 企( ) 佛( ) 止( 同音字比较 芝( ) 馅( ) 吩( 汁( ) 陷( ) 氛( 多音字 yin( ) 殷 yan( ) (3)课后练习 1,从文中找近义词。 教学流程

) ) ) )

悦( 说(

) )

一、谈话，揭示课题 1、师：寒假中，我们过了中国人一年中最盛大的节日——春节。春节 中，有哪些习俗呢？(守岁、贴对联、迎财神、拿压岁钱、拜年、吃团 圆饭、吃饺子、吃汤圆、吃年糕、放烟花爆竹 ) 2、 今天，我们要学习的课文就和汤圆有关。根据学生的回答，随机 板书：啊，汤圆(指名读 、齐读) 二、自学课文交流反馈 1、出示自学要求： (1)自读课文，读准字音，读通课文。 (2)小组交流课后练习 1。 (3)找出课文中描写汤圆的句子，读一读。 (4)不懂的地方做上记号，质疑，能够解决的在小组内交流解决。 2、检查自学，交流反馈。 (1)随机抽学号按小节读课文。 (注意读准“嗔”“氛”“殷”的字音， 、 、 指导“殷”“馅”“馨”的字形。 、 、 ) (2)小组交流课后练习 1,交流问题，能够解决的在组内解决。 (3)读文中描写汤圆的句子： A、只见铁锅里清水 …… 此处隐藏：14324字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……